Sala de aula

Universidade Estadual do Piauí- UESPI
Campus Dra. Josefina Demes
Curso: licenciatura plena em ciências biológicas
Disciplina: práticas pedagógicas interdisciplinares- PPI
Professora: Helanny Marcia Ribeiro Trajano

Resumo:
Sala de aula:
Uma aprendizagem do humano
Entre a jaula de aula e o picadeiro de aula

Acadêmico:
Evandro Souza

Floriano-pi 2013

Sala de aula:
Uma aprendizagem do humano
Augusto João Crema Novaski

Os aspectos que gostaria de ressaltar são uma decorrência daquilo que entendo por educação na acepção pedagógica do termo. Dizem que educar etimologicamente significa “levar de um lugar para o outro”. Concordo. Aliás, creio que às vezes importante recuperar a etimologia dos conceitos, quando significa uma recuperação da densidade da vivência que se tem, vivência sempre expressa com palavras.
Eu disse ali atrás, que quando há mútuo “levar um lugar para outro”, quando meu interlocutor me leva para sua perspectiva e eu trago para a minha, há um enriquecimento de informações, de aprendizagem. Refiro-me aí aos conteúdos formais da conversa. Gostaria, entretanto, de recuar um pouco mais proveito de uma questão ou de uma aprendizagem mais radical. Refiro-me ao reconhecimento que se pode ter cada vez mais do ser humano. Aprender isso é ir se inteirando da aprendizagem mais profunda e que realmente interessa na vida: conhecer o humano, o mundo humano. Eu disse algumas linhas atrás que essa experiência, densa de sentido, configura aquilo que fundamenta um processo de ensino-aprendizagem realmente humano. Ora em filosofia nada é fundamental enquanto algo não for derivado dele. Esse “aprender o que é o humano” é fundamental nesse sentido: dele derivam todas as aprendizagens.
Ao longo dos conteúdos, quaisquer que sejam que devem ser cuidadosamente planejados e transmitidos podem e devem ir sendo vivida essa aprendizagem que, como disse, é uma das mais importantes da vida: o humano.

Entre a jaula de aula e o picadeiro