Síndrome de down: desenvolvimento e educação

UNIVERSIDADE PAULISTA
Margarete Aparecida Marcon

SÍNDROME DE DOWN: DESENVOLVIMENTO E EDUCAÇÃO



São Paulo
2010
SUMÁRIO

1. INTRODUÇÃO
2. A SÍNDROME DE DOWN
3.1 Aspectoscitogênicos da Síndrome de Down
3.2 Características de uma criança com Síndrome de Down
3.3 Causas e genéticas da Síndrome de Down
3.4 O desenvolvimento da criança com Síndrome deDown através da estimulação precoce
3.5.1 Estimulação e desenvolvimento da fala e linguagem
3.5.2 Adolescência e sexualidade
3.5 Deficiência mental e Síndrome de Down
3.COMO A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN DEVE SER EDUCADA
4.6 As dificuldades de aprendizagem do portador de Síndrome Down
4. A ESCOLARIZAÇÃO E A INCLUSÃO PARA CRIANÇAS COM SÍNDROME DE DOWN5.7 Direitos e garantias fundamentais à educação para crianças com Síndrome de Down
5.8 A política e organização para a educação de crianças com Síndrome de Down
5.9 Procedimentosquanto ao currículo pedagógico para criança com Síndrome de Down
5.10 A educação básica
5.11 A família e a educação
5. CONSIDERAÇÕES FINAIS
6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

1INTRODUÇÃO

Muitas são as perguntas e respostas sobre a Síndrome de Down, as causas, seu desenvolvimento genético, as preocupações com crianças de necessidades especiais, seus problemas, dificuldadese limitações no dia-a-dia, incluindo a inclusão social.
São inúmeras as publicações, reportagens direcionadas ao assunto e através de pesquisas e leituras relacionadas, buscou-se respostas àsindagações dos motivos pelos quais uma criança nasce diferente em sua formação física e mental, incluindo nesta pesquisa, o processo de desenvolvimento em que ocorrem com as interações entre pessoas, objetose símbolos do ambiente imediato (em que vive).
Em 1862, o médico britânico John Langdon Down descreve a síndrome; baseado nas teorias racistas da época, ele atribuiu a causa a uma degeneração,...
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