Síndrome de asperger

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Síndrome de Asperger: Aspectos discapacitantes y Valoración
Difusión recomendada por la Secretarí­a de Estado de Servicios Sociales, Familias y Discapacidad.Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales. Formato PDF, 54 páginas, 184KB

FEDERACIÓN ASPERGER ESPAÑA

Difusión recomendada por la Secretaría de Estado de Servicios Sociales, Familias y
Discapacidad. Ministerio de Trabajo y AsuntosSociales

INDICE

EL SÍNDROME DE ASPERGER Amaia Hervas

¿CÓMO Y QUÉ MEDIDA EL LENGUAJE DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE ASPERGER PUEDE SER DISCAPACITANTE? Juan Martos Pérez

FUNCIONAMIENTO COGNITIVO EN S. DE ASPERGER María Frontera Sancho

ASPERGER, COMORBILIDAD Y DISCAPACIDAD Pedro Ruiz Lázaro

DISCAPACIDAD EN LA VIDA ADULTA Pilar Martín Borreguero

VALORACIÓN DEL SÍNDROME DE ASPERGERRamón Cuesta García

SÍNDROME DE ASPERGER Amaia Hervas

MRCPSych (Miembro del Colegio de Psiquiatras del Reino Unido)
Directora del Servicio de Salud Mental Infanto-juvenil
del Hospital Mutua de Terrassa.
Consultora en el Institut Universitari Dexeus

El síndrome de Asperger (CIE-10) o Trastorno de Asperger (DSM-IV) descrito por primera vez clínicamente en 1944 por Hans Asperger ydenominado inicialmente como “psicopatía autista” pero re-calificado posteriormente por Lorna Wing en 1981 como Síndrome de Asperger, es un trastorno de la salud mental que comienza en los primeros años de la vida y que tiene una prevalencia de 1/1000. ES un trastorno crónico que, aunque todavía se desconoce a ciencia cierta cual es la causa concreta, tenemos la suficiente información científica paraafirmar que, en una gran parte, su origen es de base genética aunque pueden existir otros factores no-genéticos que regulan su expresión fenotipica. Estudios neuropatologicos y de neuroimagen indican que desde los primeros meses de la vida existen alteraciones en el desarrollo cerebral de los afectados manifestadas por alteraciones estructurales y funcionales mas evidentes en las regiones cerebralesimplicadas en los síntomas presentes en el Síndrome de Asperger (cortex orbito frontal, sistema limbico, lóbulo temporal medio, giro fusiforme etc.). ES un trastorno que se incluye dentro de la categoría de los Trastornos Generalizados del Desarrollo o bien dentro de Los Trastornos del Espectro
Autista, términos que actualmente se utilizan de manera equivalente. La base clínica es una profundaalteración en la relación social basada en la carencia de las bases neurocognitivas necesarias para entender los estados mentales de las otras personas, la interpretación social de las conductas no-verbales, específicamente de las expresiones faciales y de cualquier tipo de aprendizaje implícito o basado en la experiencia. Carecen de una comprensión social, que en muchos casos les hace vulnerables ariesgos comunes por su falta de control social y análisis de riesgos vitales, vulnerables a abusos y manipulaciones por su falta de interpretación de las intenciones de las otros personas y vulnerables a un futuro donde una gran proporción no podrán ser independientes y necesitaran la ayuda de algún adulto que les supervise. También presentan profundas alteraciones en los patrones de comunicaciónsocial y, especialmente de su comprensión verbal, tendiendo a una comprensión literal por su incapacidad de aplicar el lenguaje al contexto pertinente. Nuestra comunicación esta inmersa de aspectos sutiles culturales que se sobreentienden y que no necesitan enseñarse porque los niños las aprenden de manera implícita. Los individuos con Síndrome de Asperger siempre entienden lo mismo independientedel contexto. No entienden ironías, expresiones coloquiales, expresiones abstractas temporales, espaciales o emocionales. Su dificultad de comprensión social y verbal se manifiesta en comportamientos inadecuados, desinhibidos en ocasiones, evitadores en otros muchos que les incapacita enormemente en el logro de un trabajo y mucho más de su mantenimiento. También les incapacita en sus relaciones...
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