roteiro de laboratorio

CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
DAISY LEE SALES DE ARAÚJO

ROTEIRO DO LABORATÓRIO – ANÁLISES FISICO-QUÍMICAS

CABEDELO
2013

CURSO TÉCNICO EM MEIO AMBIENTE
DAISY LEE SALES DE ARAÚJO

ROTEIRO DO LABORATÓRIO – ANÁLISES FISICO-QUÍMICAS
Trabalho que apresento aos professores Thiago Ruffo, Ane Josana e Mônica Lacerda que lecionam a disciplina de Praticas laboratoriais no IFPB; referente à segunda nota do semestre.

CABEDELO
2013
Sumário

1 INTRODUÇÃO 3
2 OBJETIVOS 4
3 RESULTADOS E DISCUSSÃO 5
3.1 Normas de segurança 5
3.2 Equipamentos e vidrarias de laboratório 6
3.3 Coleta e armazenagem das amostras 7
3.4 Parâmetros analisados 9
4 CONSIDERAÇÕES FINAIS 20
5 REFERÊNCIAS 21
5 ANEXOS 22

INTRODUÇÃO
As aulas práticas no ambiente de laboratório são de imensa importância para o desenvolvimento de conceitos científicos, alem de permitir que os estudantes aprendam como abordar objetivamente o conteúdo de analises físico-químicas da água. As práticas ainda despertam curiosidade e consequentemente o interesse do aluno, o uso desse ambiente pelo professor ajuda ao aluno a ter a oportunidade de interagir com as montagens e utilizações corretas de instrumentos específicos que normalmente não se têm contato em uma sala de aula. A água é um bem precioso e utilizamos diferentes fontes na natureza como rios, lagos, lagoas, reservatórios, águas subterrâneas, etc. para suprir as nossas necessidades, com isso a qualidade da água deve ser monitorada e entendida como um padrão relativo, ou seja, de acordo com cada uso da água as exigências físico-químicas e biológicas são diferentes. Para tanto, existem legislações específicas que estabelecem os limites dos parâmetros permitidos e adequados para os diferentes usos da água.
Um exemplo é a portaria 2.914 de 12 de dezembro de 2011 do Ministério da