Roteiro Biologia 9 Ano 3tri 2014

2106 palavras 9 páginas
Colégio Santo Ivo
Roteiro de Estudos do 3º Trimestre - os 9ºs anos
Disciplina: Biologia
Professora Fabiane Trevizan
Lista dos Conteúdos Conceituais:

Origem do Universo;
Biogênese X Abiogênese;
Hipóteses sobre a origem da Vida;
Terra Primitiva;
Surgimento das células;
Teoria celular;
Diferença entre células eucariontes, procariontes e organismos acelulares.
Poluições Alterações abióticas (poluições: ar, água, atmosférica, por elementos radioativos, térmica, por substâncias não biodegradáveis, por derramamento de petróleo e eutrofização);
Alterações bióticas.
Biomas
Potencial biótico e resistência ambiental;

Orientação de Estudo:
A) É muito importante para compreensão do conteúdo e sucesso nas avaliações que

você: releia os capítulos 1, 4 e 5 do livro Bio Volume Único – Sônia Lopes –– Editora Saraiva IDENTIFICANDO E GRIFANDO as informações mais relevantes, de forma a
RESPONDER E COMPREENDER OS 26 ITENS LISTADOS ABAIXO:

1. Conhecer as principais etapas do método científico e compreender sua importância como a base dos conhecimentos de biologia.
2. Compreender as características básicas dos seres vivos e saber que os vírus são os únicos seres acelulares, compreendendo por que esse fato não enfraquece a teoria celular nem se opõe a ela.
3. Ter noção das moléculas que compõem o ser vivo: compreender a importância da nutrição dos seres vivos, bem como etapas do armazenamento de energia das células.
4. Identificar as partes fundamentais das células eucarióticas, distinguindo-as das células procarióticas.
5. Compreender que na matéria orgânica predominam certos elementos químicos (C, H, O, N, P, S), que compõem diversos tipos de substâncias orgânicas, principalmente glicídios, lipídios, proteínas e ácidos nucléicos.
6. Reconhecer o carbono como elemento fundamental das substâncias orgânicas, bem como a importância da água para a vida.
7. Conhecer algumas características químicas (tipos de componentes, estrutura molecular, etc.) e as funções gerais de cada uma das

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