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SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO nome do curso PEDAGOGIA

Rozieli Cordeiro da Silva

título do trabalho
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS

RIO BRANCO AC 2015

Rozieli Cordeiro da Silva

título do trabalho
O PEDAGOGO E AS PRÁTICAS INCLUSIVAS

Trabalho apresentado ao Curso (PEDAGOGIA) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Educação e Tecnologias; Educação Inclusiva e
Libras; Pedagogia em espaços escolares e não escolares; Educação, Cidadania e Diversidade:relações étnico-raciais; Seminário III.
Prof. Cyntia Simioni França; Marlizeti B. Steinle; Sandra M. Vedoato; Vilze
Vidotte Costa; Fábio Luiz da Silva; Sandra Regina dos Reis; Taíse Nishikawa.

RIO BRANCO AC
2015

Sumário
Introdução 1
Desenvolvimento 4
Conclusão 5
Referencias bibliográfica 6

INTRODUÇÃO: A Grécia clássica pode ser considerada berço da Pedagogia, pois é na Grécia que nascem as primeiras ideias acerca da ação pedagógica, ponderações que vão influenciar, por muitos anos, a educação e cultura ocidentais e vincular a imagem do Pedagogo à formação das crianças. Atualmente a pedagogia tem como objetivo principal a melhoria no processo de aprendizagem dos indivíduos, através da reflexão, sistematização e produção de conhecimentos. Como ciência social, a pedagogia esta conectada com os aspectos da sociedade e também com as normas educacionais do país. O pedagogo, que trabalha para garantir e melhorar a qualidade da educação, tem dois grandes campos de atuação: a administração e o magistério, de modo que pode tanto gerenciar e supervisionar o sistema de ensino quanto orientar os alunos e os professores.Acompanha e avalia, ainda, o processo de aprendizagem e as aptidões de cada aluno. Pode trabalhar também com portadores de deficiências físicas ou intelectuais, auxiliando em sua inclusão na sociedade, ou com educação a distância. Porém, todos aqueles que atuam no processo educativos (professores, pais,