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ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA PRESIDENTE JOÃO GOULART
CURSO MAGISTÉRIO – ENSINO MÉDIO

LINGUAGEM ESCRITA E ORAL

BALNEÁRIO CAMBORIÚ
2013

JOSIANE RAMOS CUSTÓDIO

LINGUAGEM ESCRITA E ORAL

Projeto de Estágio de Intervenção da disciplina de FMD-Didática Anos Iniciais do Curso de Magistério do ensino Médio, Professora Elizete Slongo Rocha

BALNEÁRIO CAMBORIÚ
2013
SUMÁRIO

1 PROBLEMATIZAÇÃO 3

2 DEFINIÇÃO DO TEMA 3

3 JUSTIFICATIVA 3

4 OBJETIVOS 3

5 CONTEÚDOS 4

6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS 4

7 AVALIAÇÃO 5

8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 5

1. PROBLEMATIZAÇÃO

Diante da realidade em questão averiguamos que a linguagem necessita de desenvolvimento condizente com o contexto sócio educacional da instituição.

2. DEFINIÇÃO DO TEMA

Linguagem escrita e oral

3 JUSTIFICATIVA

Ainda no tocante a problematização podemos constatar que a o contexto necessita de um trabalho que apoiava a aplicabilidade os aspectos sócio educacionais relacionados ao desenvolvimento da linguagem escrita e oral de um grupo de alunos da classe de 4 a 5 anos de um núcleo da instituição infantil no Vale do Itajaí.

4 OBJETIVOS

4.1 OBJETIVO GERAL

Desenvolvimento da linguagem escrita e oral.

4.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Produzir textos ditando para uma escrita;
Possibilitar aos educando o desenvolvimento da linguagem escrita e oral;
Iniciar o desenvolvimento da autonomia;
Desenvolver a socialização e integração dos alunos.

5 CONTEÚDOS

Pirâmide Alimentar: Conceito e importância;
O que é uma alimentação saudável;
Que quantidade eu posso comer de cada alimento;
Evitando o desperdício.

6 PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS

A aulas serão expositivas, dialogadas, aula de demonstração prática (degustação) e trabalhos em grupo.

6.1 ESTRATÉGIAS:

Elaboração do