Revolução inglesa

Titulo da aula:
A Revolução Inglesa.

Tempo necessário:
5 aulas de 45 minutos

Etapa de ensino:
9º ano do ensino fundamental.

Objetivos da aula:
Levar os alunos a compreensão dos acontecimentos relativos à revolução inglesa e o que estes acontecimentos têm a ver com os governos nos dias atuais, quais são os governos que usam o sistema parlamentarista.

Conteúdo:
O estudo da revolução inglesa, ensinando também sobre a burguesia e as monarquias absolutistas.

Estratégia de ensino:
Elaborar seminários e discussões entre os alunos procurando fazer uma comparação entre a sociedade inglesa de hoje e a do século XVI, diferenças e semelhanças.

Recursos:
Cartazes feitos pelos alunos com fotos e desenhos da família real inglesa atual, e slides no data show com desenhos da época.

Referencias:
Filme: Elizabeth – A era de ouro/Cromwell, o chanceler de ferro.

Sugestão de trabalho interdisciplinar;
Trabalhar junto com o professor de educação artística, uma pequena peça, de preferência humorística retratando a época.

Avaliação:
Uma prova dissertativa e também a avaliação da participação nas discussões sobre o assunto.

Desenvolvimento
Antes de tudo é importante sabermos a definição de cultura, a cultura éfundamental para a compreensão de diversos valores morais e éticos que guiam nosso comportamento social. Entender como estes valores se internalizaram em nós e como eles conduzem nossas emoções e aavaliação do outro, é um grande desafio.
CULTURA - É o conjunto de atividades e modos de agir, costumes e instruções de um povo. É o meio pelo qual o homem se adapta às condições de existência.. Desenvolvimento
Antes de tudo é importante sabermos a definição de cultura, a cultura éfundamental para a compreensão de diversos valores morais e éticos que guiam nosso comportamento social. Entender como estes valores se internalizaram em nós e como eles conduzem nossas emoções e aavaliação do outro, é um grande desafio.
CULTURA - É o conjunto de