Revista - educação

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Cristine Isabel Simão & Mariná Holzmann Ribas

INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO: VANTAGENS E EMPECILHOS COMPUTER SCIENCE IN EDUCATION: ADVANTAGES AND DIFFICULTIES
Cristine Isabel SIMÃO* Mariná Holzmann RIBAS** Resumo: Adentramos o século XXI com a certeza de que o conhecimento será a principal fonte de riqueza do homem, cercada pelas altas tecnologias de informação e comunicação. Não poderíamos deixarde dizer que as tecnologias, dentre elas o computador, chegaram à educação, mesmo que ainda de forma suave. O presente trabalho relata uma investigação sobre as vantagens e os empecilhos do uso do computador na educação, verificando que, apesar de a jornada da informática na educação não ser insipiente, há muito que fazer. O trabalho nos aponta outro viés pelo qual a informática na educação deveráter suas atenções redobradas, que é a formação do professor, uma formação que precisa despontar para novos caminhos de uso pedagógico do computador, num processo de mudanças de paradigmas, rompendo barreiras. As experiências realizadas e relatadas pelos professores neste trabalho nos dão a esperança de que os diferentes usos do computador na educação possam vir a ser uma ferramenta poderosa àdisposição dos professores, porque as vantagens do seu uso são imensas. As experiências se mostram favoráveis, mesmo diante de inúmeras dificuldades, e o desejo de mudar está dentro de cada um desses profissionais, que buscam incansavelmente novas formas de ensinar e também de aprender, dando vida à educação. Diante da realidade
Pedagoga. Mestre em Educação pela UEPG. Professora da Faculdade deTelêmaco Borba. E-mail: cisimao@hotmail.com ** Pedagoga. Mestre e Doutora em Educação (Supervisão; Currículo) pela PUC-SP. E-mail: mhribas@uol.com.br
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Olhar de professor, Ponta Grossa, 10(1): 147-158, 2007. Disponível em

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Informática na educação: vantagens e empecilhos

relatada, alguns caminhos podem ser apontados como possíveis mudanças, com a finalidade de contribuir para que ainformática na educação tenha um lugar de destaque dentro das nossas escolas públicas. Palavras-chave: Formação de professores. Tecnologia. Informática na educação. Abstract: We start the 21st century aware that knowledge will be the main source of wealth for men surrounded by high technologies of information and communication. It is necessary to mention that technology, including computers, is partof education nowadays even though still in a superficial form. The present paper reports an investigation about the advantages and difficulties of using computers in education; the paper also points out that there is still a lot to do concerning the use of computers in education. The investigation demonstrates that in order to use information technology in a useful way in education teachereducation needs to change paradigms and break barriers and prepare teachers for the use of computers in their teaching practice. The experiences developed as well as teachers´ reports demonstrate that the different uses of computers in education can become a powerful tool for teachers as there are numerous advantages. Despite the various difficulties the experiences show that teachers are willing toincorporate the new technologies in their teaching as they look for news forms of teaching and learning in order to give education a new impetus. The reality reported points out paths that can lead to change that can contribute so that information technology in education has a central role in public schools. Keywords: Teacher education. Technology. Computer science in education. A tecnologia vemprovocando diversas mudanças no mundo, influenciando cada vez mais nossa vida e nossa maneira de pensar e de agir. Vivemos hoje em uma sociedade marcada pelo desenvolvimento 148
Olhar de professor, Ponta Grossa, 10(1): 147-158, 2007. Disponível em

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da informação e da comunicação, viabilizada por altas tecnologias. No centro dessa revolução,...
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