RESÍDUOS SÓLIDOS

UNIVERSIDADE PAULISTA

RAFAELA FAGUNDES CARMONA RODRIGUES

ATIVIDADES LÚDICAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL I
SOBRE O DESCARTE CORRETO DE RESÍDUOS SÓLIDOS

ARAÇATUBA
2013
RAFAELA FAGUNDES CARMONA RODRIGUES

ATIVIDADES LÚDICAS PARA ENSINO FUNDAMENTAL I
SOBRE O DESCARTE CORRETO DE RESÍDUOS SÓLIDOS

Nas brincadeiras, uma criança age de acordo com sua visão do mundo
- Jean Piaget.

Trabalho de atividades prática supervisionada,
Do curso de Ciências Biológicas, apresentado à Universidade Paulista - UNIP.

ARAÇATUBA
2013

1. INTRODUÇÃO

O uso de atividades lúdicas dentro do contexto escolar não é recente, pois existem docentes que utilizam desse método pedagógico para melhor ensinar os seus alunos. Sabemos que brincar faz parte da vida cotidiana das crianças e para isso precisamos exercer a sua imaginação, onde a criança pode aprender a lidar com os problemas que lhe foram apresentados, seus interesses e demais necessidades, isso faz com que a criança construa um mundo de acordo com sua maneira, onde ela tem total liberdade de criar e refletir suas verdadeiras intenções dentro de um mundo feito por eles. O jogo ou qualquer outra atividade lúdica tem todo o seu valor educativo, seu caráter pedagógico, portanto, através disso, procuramos explorar sua importância para melhor ensinar aos alunos sobre o descarte de resíduos sólidos.

1.1 HISTÓRICO DO LÚDICO

Destacamos, inicialmente com Angotti (2008), que “a interação com as atividades lúdicas como o jogo, os brinquedos e as brincadeiras, poderá contribuir para [ a criança na ] sua liberdade no sentir, imaginar, observar, elaborar, criar” (Inclusão nossa –p. 501) Araújo (1992), afirma que o jogo e uma atividade importante em todos os tempos, inclusive na época anterior a cristo. Onde diz da seguinte forma:

Revendo a história do jogo, certificamo-nos de que sua importância foi