Resumo

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Disciplina: Pressupostos teóricos do ensino médio.
Profª: Roberta Negrão de Araujo.
Curso: Pedagogia Série: 4° Turma: A Data: 27/04/2012
Alnª: Lucimar Francisca Barbosa.

Possibilidades e desafios na organização do currículo integrado, publicado em são Paulo pela editora Cortez no ano de 2005 contendo vinte e duas páginas incluindo referências.

RAMOS, Marise. Possibilidades e desafios na organização do currículo integrado. In: FRIGOTTO, Gaudêncio; CIAVATTA, Maria; RAMOS, Marise (orgs). Ensino Médio Integrado. Concepção e contradições. São Paulo: Cortez, 2005. P. 106-127.

Introdução. O texto é formado por introdução, três itens, um subtópico e considerações finais. A introdução da obra em questão, organizada por Marise Ramos, Possibilidades e desafios na organização do currículo integrado, tem como objetivo falar da importância em superar o histórico conflito existente ao longo da historia envolvendo o papel da escola em formar para a cidadania, trazendo o trabalho como produtivo, cria um currículo voltado para as humanidades, ciência e tecnologia. Diante disso Marise discute a possibilidade de elaborar uma proposta curricular na perspectiva de formação integrada. Marise fala da possibilidade de superação das pedagogias de conteúdos e da pedagogia de competências no sentido de readequar a relação entre conteúdo e currículo. A existência do homem é caracterizada por mediação, ou seja, no qual suas ações são transformar o real através do trabalho, já em segunda ordem está o trabalho assalariado, aquele cujo intuito é de vender sua força de trabalho a outras pessoas e assim receber um salário em troca. Por isso se faz necessário ao homem a apropriação de novos conhecimentos específicos para realização das atividades em seu trabalho, ou seja, por tudo isto ele precisará passar por uma educação profissional na qual ele terá um conhecimento especifico sobre o que será realizado no seu dia a dia ou no seu