resumo

Plano de aula
• Habilidades/Competências: Participar de situações de comunicação direta ou mediata ( TV, telefone, rádio, etc.).
• Reconhecer o significado contextual e o papel complementar de alguns elementos não – lingüísticos para conferir significação aos textos ( gestos, postura corporal, expressão facial, tom de voz e entonação).
• Reconhecer a unidade temática do texto.
• Identificar informações relevantes para a compreensão do texto.
• Produzir textos narrativos.
• Manter a coerência textual na atribuição de título; na continuidade temática e de sentido geral do texto.
• Reconhecer em textos escritos, com apoio de leitor experiente, recursos utilizado pelo autor para obter determinados efeitos de sentido ( análise morfológica e estudo semântico das palavras). • Conteúdos:

- Linguagem oral: Audição atenta em situações de interlocução, com intervenções adequadas, formulação de perguntas e opiniões. -Relato de experiências pessoais e/ ou coletivas de forma clara e ordenada. - Prática de leitura: Textos narrativos ficcionais (contos e histórias em quadrinhos). - Distinção entre narrador e autor; caracterização dos personagens a partir de descrições, de ações por eles realizadas ou do modo como se expressão; - Produção escrita: Produção de textos narrativos ficcionais ( contos, histórias em quadrinhos), jornalísticos ( notícia). - Consideração das condições de produção. - Análise linguistica: Gramática aplicada no contexto morfológico e semântico.

• Atividades a serem desenvolvidas/Metodologia: através de leitura, diálogos, relatos de experiências, atividades individuais, ampliação de texto oral ou escrito / individual ou coletivo, atividades no caderno, tais como: escrita de pequenos textos; produção de textos através de temas, gravuras e produção coletiva; banco de palavras, ditado de palavras, relâmpago, mudo e com rimas, frases e textos; cruzadinhas e caça- palavras; pesquisa de palavras no