Resumo

Disponível somente no TrabalhosFeitos
  • Páginas : 8 (1832 palavras )
  • Download(s) : 0
  • Publicado : 25 de abril de 2011
Ler documento completo
Amostra do texto
ATIVIDADES DE AUTO AVALIAÇÃO
Capitulo 1,página 28 á 30.
1. Assinale a alternativa que melhor completa as informações a seguir.

No ano de 1972, foi realizado o I Encontro nacional de Professores de Didática na Universidade de Brasília. Aquele momento histórico foi marcado:

A. Pela abertura política do regime militar.
B. Pelo acirramento das lutas de classe no País.
C. Peloesforço do Estado em racionalizar o processo produtivo.
D. Pelo compromisso político com as camadas populares.

2. Assinale a alternativa que responde á questão a seguir.
No ano de 1982, foi realizado na PUC do Rio de Janeiro o I Seminário A Didática em Questão. Qual o perfil de professor discutido nesse encontro?

A. O professor cuja preparação didática seja embasada em conhecimentocientífico e vinculada ás contingências nacionais.
B. O professor como um bom executor de tarefas, observando sua posição no interior da organização do trabalho na escola.
C. A formação de um professor politicamente comprometido com a transformação social, que se posiciona como trabalhador, assalariado e que faz tentativas de alterar as relações sociais estabelecidas no interior daescola.
D. O professor como um técnico que domina as aplicações do conhecimento científico produzido por outros e convertido em regras de atuação.

3. Assinale a alternativa que completa a afirmação a seguir.
Na década de 1970, a educação é vista como:
A. Fator de desenvolvimento e também como investimento individual e social.
B. Fator de transformação social.
C. Fator dedesenvolvimento crítico dos educadores.
D. Fator de discriminação social.

4. Associe as alternativas da coluna A com as proposições da coluna B no que se refere aos momentos fundamentais que influenciam a prática dos professores.

Coluna A
(I) 1 momento: a dimensão política do ato pedagógico (1985 a 1988)
(II) 2 momento: a organização do trabalho na escola (1989 a 1993)
(III) 3momento: a produção e sistematização coletivas do conhecimento (1994 a 2000)
(IV) 4 momento: aprender a aprender (2001 até os dias atuais)
Coluna B
(III) O aluno passa a ser visto como um ser historicamente situado, portador de um saber adquirido na pratica social e que precisa ser considerado pela escola.
(I) Os professores no seu dia-a-dia reclamam da predeterminação do seu trabalho porinstâncias superiores e querem participar.
(IV) Há uma ênfase na aprendizagem centrada no sujeito produtivo, intelectualmente ativo, criativo, capaz de dominar os processos e aprender.
(II) Ocorre a intensificação da participação dos professores em movimentos reivindicatórios.

Marque a ordem correta da coluna B.
A. III, IV, I, II
B. I, III, II, IV
C. III, I, IV, II
D. II, IV, I,III

5. Assinale a alternativa que completa corretamente a informação a seguir.
Uma marca importante do movimento iniciado com o I Seminário A Didática em Questão (1982) foi:
A. A formação do professor tecnicamente competente.
B. A centralidade do planejamento no trabalho docente.
C. A crítica ao caráter instrumental da didática
D. A ênfase no conhecimento científico, naeficiência e na eficácia.






ATIVIDADES DE AUTO-AVALIAÇÃO

Capitulo 3- pagina 67 á 69

Examine as questões a seguir e assinale a alternativa correta.
1. A preparação intelectual e moral, a difusão da cultura, o estímulo á competição e o desenvolvimento do domínio da arte retórica são objetivos característicos de que formas e praticas de interação professor-aluno?A. Transmissão-assimilação.
B. Aprender a aprender
C. Aprender a fazer
D. Sistematização coletiva do conhecimento

2. É característica da seleção e da organização de conteúdos nas formas e práticas de interação professor-aluno na perspectiva do aprender a aprender:

A. Uma ordenação lógica
B. Uma ordenação psicológica.
C. Uma organização sistêmica voltada...
tracking img