resumo sobre psicologia do adolescente Ótimo para estudar para as provas

2353 palavras 10 páginas
INCONSCIENCIA E INCONSCIENTE:
FICA ALGO SUBENTENDIDO QUANDO TRATA-SE DO QUE É INCOSNCCIENTE: ALGO QUE NÃO É PERCEBIDO PELA CONSCIENCIA. LOGO, QUANDO NA PSICANALISE ENCONTRAMOS DESCRIÇÕES DE PROCESSOS INCONSCIENTES, COMO O PROCESSO EDÍPICO, ONDE O MENINO DESEJA UNIR-SE CARNALMENTE COM A MÃE E DESTRUIR O PAI, OU O DESEJO DA CRIANÇA DESTRUIR O SEIO MAU E O MEDO DE SER DESTRUIDO POR ELE, NÃO É ALGO QUE NINGUEM VAI LEMBRAR, MAS ALGO PROVENIENTE DA ASSOCIAÇÃO DOS PRESSUPOSTOS PSICANALITICOS ( ID, EGO, SUPEREGO, MECANISMOS DE DEFESA, ETC) COM O COMPORTAMENTO DA PESSOA, POIS, SEGUNDO O PENSAMENTO PSICANALITICO, O INCONSCIENTE E ESSES PROCESSOS INCOSNCIENTES COMO O ÉDIPO SÃO O MOTIVADOR DO COMPORTAMENTO, O SIGNIFICADO DO POR QUE SE FAZ ISSO OU AQUILO. É O QUE EU ENTENDI E O QUE ME AUXILIA A COMPREENDER MELHOR A TEORIA (NÃO SEI SE ESTOU CERTO, MAS O RISCO JÁ É JUSTIFICADO ACIMA), ISSO SÃO INTERPRETAÇÕES DO COMPORTAMENTO HUMANO COM BASE NOS PRESSUPOSTOS PSICANALITICOS. ALÍAS, TODA TEORIA QUE ENTRARMOS EM CONTATO É ISSO: INTERPRETAÇÃO DE UM EVENTO OBSERVÁVEL SEGUNDO OS PRESSUPOSTOS PRÉ-ESTABELECIDOS PELA TEORIA (E AS TEORIAS POR SUA VEZ SÃO INTERPRETAÇÕES DE INDIVÍDUOS SOBRE O QUE É O HOMEM), ATÉ O COMPORTAMENTALISMO, QUE SE APEGA AO CARATER CIENTIFICO E OBSERVÁVEL, ESTÁ INTERPRETANDO O COMPORTAMENTO HUMANO ATRAVÉS DE SUAS PREMISSAS, MESMO TENDO TAIS PREMISSAS FUNDAMENTADAS EM EXPERIMENTAÇÃO LABORATORIAL, AINDA SÃO INTERPRETAÇÕES. PRA MIM, FRANCAMENTE DEIXOU DE TER IMPORTANCIA QUEM DIZ A VERDADE, SE TODOS DIZEM A VERDADE OU SE NENHUM DIZ, O QUE IMPORTA É RESPONDER A SEGUINTE QUESTÃO: NO CONTEXTO CLÍNICO OU ESCOLAR, OU ORGANIZACIONAL, SUA LINHA TEÓRICA TRAZ RESULTADOS POSITIVOS, CUMPRE A FUNÇÃO A QUE SE PROPOE CUMPRIR? SE A RESPOSTA FOR SIM, ENTÃO É UMA LINHA TEÓRICA BOA O SUFICIENTE PRA MIM, SE NÃO, DEVO PROCURAR UMA QUE O FAÇA PRA SEGUIR.

EM FORMA DE TEXTO

ADICIONAR: PAIS, FLUTUAÇÕES, ACUCAR, TEMPERO, TUDO QUE HÁ DE BOM
Adolescência e puberdade marcam o processo

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