Resumo sobre mapas mentais

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  • Publicado : 3 de dezembro de 2012
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Um Mapa Mental é um diagrama usado para conectar palavras e ideias a uma ideia central.  É usado para visualizar, classificar, estruturar e gerar ideias. Assim como apoio no estudo, na solução deproblemas e na tomada de decisão. 
É similar a uma rede semântica, ou mapa cognitivo, mas não há restrições formais nos tipos de conexões usadas.  Normalmente o mapa envolve imagens, palavras e linhas. Os elementos são ordenados de forma intuitiva, de acordo à importância dos conceitos, os quais são organizados em agrupamentos, ramificações ou áreas.
 Em outras palavras, um mapa mental é umdiagrama radial, que representa conexões entre pontos de informação.   A formulação gráfica uniforme da estrutura semântica da informação na obtenção de conhecimento pode ajudar na lembrança de memóriasexistentes.   Também é tratado como um método de aumentar a motivação na realização de uma tarefa.  
ORIGENS
Mapas Mentais (ou conceitos similares) têm sido usados por séculos para aprendizagem,brainstorming, pensamento visual e solução de problemas por educadores, engenheiros, psicólogos e outras pessoas em geral.  Alguns dos primeiros mapas mentais foram desenvolvidos por Porphyry de Tyros, umfilósofo do século 3 que visualizou graficamente as categorias conceituais de Aristóteles. 
Ainda que técnicas similares aos mapas mentais tenham sido usadas por séculos, a origem do mapa mental éatribuída ao psicólogo britânico Tony Buzan.   Ele declarou que a ideia foi inspirada pela semântica geral das novelas de ficção científica.   Ele argumenta que artigos “tradicionais” obrigam o leitor aescanear a informação da esquerda para a direita e de cima para baixo, enquanto o que acontece na prática é que a mente escaneia a página inteira de uma forma não linear.
O Mapa Mental continua a serusado em muitas formas e para várias aplicações, incluindo aprendizagem e educação, planejamento e engenharia.
USO DE MAPAS MENTAIS
Os mapas mentais têm diversas aplicações em situações pessoais,...
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