Resumo prova do merito

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1- Quem foi o primeiro psicólogo moderno a sugerir os mecanismos pelos quais a cultura torna-se parte da natureza humana?
a) Vygotsky
b) Piaget
c) Vygotsky e Piaget ao mesmo tempo
d) Sakarov
e) Leontiev

2- Quando se trata da teoria de Vygotsky, à ideia central para a compreensão de suas concepções sobre o desenvolvimento humano, refere-se à qual função psicológica?a) Aprendizado e desenvolvimento
b) A interação social e o instrumento lingüístico
c) Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP)
d) O biológico e o cultural
e) Mediação

3- Quando nos referimos à concepção vygotiskyana de linguagem, estamos tratando de:
a) Sistema simbólico dos grupos humanos, representando um salto qualitativo na evolução da espécie
b) É a que fornece osconceitos, as formas de organização do real, a mediação entre o sujeito e o objeto do conhecimento
c) É por meio dela que as funções mentais superiores são socialmente formadas e culturalmente transmitidas
d) Todas as alternativas estão corretas
e) n. d. a.

4- Qual a importância do processo de internalização?
a) Da função mental para referir-se aos processos de pensamento,memória, percepção e atenção.
b) Da cultura que fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de representação da realidade, ou seja, o universo de significações que permite construir a interpretação do mundo real.
c) O processo fundamental para o desenvolvimento do funcionamento psicológico humano, envolvendo uma atividade externa que deve ser modificada para tornar-se uma atividadeinterna.
d) Todas as alternativas estão corretas.
e) n. d. a.

5) Podemos dizer sobre o ZPD:

I – zona de desenvolvimento proximal é a distância entre o nível de desenvolvimento real, ou seja, determinado pela capacidade de resolver problemas independentemente, e o nível de desenvolvimento proximal, demarcado pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de um parceiro mais experiente.II - ; potencialidade para aprender, que não é a mesma para todas as pessoas; distância entre o nível de desenvolvimento real e o potencial) nas quais as interações sociais são centrais, estando então, ambos os processos, aprendizagem e desenvolvimento, interrelacionados;

III – zelar pelo desenvolvimento proximal e o nível demarcado pela capacidade de solucionar problemas com ajuda de umparceiro mais experiente.
IV – Somente a alternativa I está correta.
V – as alternativas I e II estão corretas.
1- A
2- E
3- D
4- C
5 - V

1- Quando e como Assmann afirma sobre a melhoria pedagógica?
a) Em nenhuma parte do texto ele afirma sobre a melhoria pedagógica
b) Quando o processo educacional e a melhoria pedagógica caminharem separadas
c) Quando o processo educacional, amelhoria pedagógica e o compromisso social caminharem juntos
d) Todas as alternativas estão corretas
e) n.d.a.

2- Como o autor fala sobre a Escola?
a) Quando ele define que educar não é apenas ensinar, mas criar situações de aprendizagem
b) Quando ela não for concebida como simples agência repassadora de conhecimentos prontos
c) Quando ela for concebida como simplesagência repassadora de conhecimentos prontos
d) As alternativas a e b estão corretas
e) Apenas a alternativa a está correta

3- Qual a visão do autor sobre o pós-modernismo?
a) Ele não possui uma visão crítica sobre o pós-modernismo
b) Quando ele diz sobre a globalização do mercado
c) Quando ele reflete sobre a pós-modernidade e a didática
d) Quando o pós-modernismo é, semdúvida, a denúncia das fissuras da racionalidade moderna, mas é também a tentativa de reintroduzir a lógica nebulosa nas práticas culturais
e) As alternativas b e c estão corretas

4- No decorrer do texto, qual é a reflexão que podemos tirar do autor?
a) É buscar a ponte entre pós-modernidade/pós-modernismo e didática
b) Que a escola melhorará com a globalização dos mercados...
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