Resumo metodologia para quem quer aprender, pedro demo

Demo, Pedro, Metodologia para quem quer aprender, Atlas, 2008.
INTRODUÇÃO
Destaques, conforme Demo:
Diz-se do sociólogo: nunca sabe onde está, mas pretende ensinar os outros onde deveria ir... É meu caso! Os que se interessam pela aprendizagem dos alunos já se convenceram disso: na didática antiga, o professor era o centro da atenção e do comando disciplinar. Agora é o aluno que está no centro. A linguagem usada na escola e na universidade está, cada vez mais, distanciando do mundo de hoje. O que lá se diz não aparece na vida real. Aquela linguagem é do professor, para o professor. Aluno, em geral, não gosta de aula. Faço aqui o esforço – muito preliminar – de colocar o aluno no centro e procurar estar a seu serviço, devotamente. Como regra, é o professor que sabe o que é melhor para o aluno. Figuras autoritárias invariavelmente afirmam que fazer tudo só para o bem dos outros. (pag.10).
Verifico facilmente que estudar não é perspectiva valorizada entre nós. Algumas culturas parecem ser mais estudiosas, exigem que os filhos leiam sistematicamente, reservem todo dia um tempo para o estudo, tenham bom desemprenho na escola, cursem faculdades importantes. A razão frontal: quem não pesquisar, não tem aula para dar. O que funda a condição de dar aula é a autoria, não uma pretensa autoridade que não vai além do argumento de autoridade. Os alunos nas universidades de pesquisa têm como missão central pesquisar, não assistir a aulas, fazendo num estágio apenas anterior, o mesmo que o professor faz: construir conhecimento com autoria. Quando estudar é assistir á aulas, trata-se de evitar o estudo, porque basta escutar o professor, tomar nota e fazer prova.

Estudar
Sobre o aspecto de o que é o ato de estudar diz:
“Estudar é também uma arte e, depende muito de motivação. Como é para a grande maioria das pessoa – chato passa a ter sentido e preencher o sentido da vida. Motivação, não implica no prazer físico imediato. Não estuda apenas o que dá prazer, é inevitável