resumo etica 2

Paidéia, 2006, 16(34), 275-276
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RESENHA: Educação das Relações ÉtnicoRaciais1
Ministério da Educação.Secretaria da Educação
Continuada, Alfabetização e Diversidade.
Orientações e Ações para a Educação das
Relações Étnico-Raciais.
Brasília: SECAD, 2006.
Andrea Coelho Lastória2
Universidade de São Paulo - FFCLRP
O Ministério da Educação divulgou, no dia 10 de março de 2004, as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e
Africana. Essas diretrizes foram instituídas pelo Conselho Nacional de Educação – CNE para dar continuidade à Lei de Diretrizes e Bases da educação nacional que dispõe sobre obrigatoriedade do ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana na
Educação Básica no currículo oficial.
As novas diretrizes situam-se no campo das políticas de reparações, de reconhecimento e valorização dos negros, possibilitando a essa população o ingresso, a permanência e o sucesso na educação escolar. Envolve, portanto, ações afirmativas no sentido de valorização do patrimônio histórico-cultural afro-brasileiro, de aquisições de competências e conhecimentos tidos como indispensáveis para a atuação participativa na sociedade. O ideário desta política pública somente poderá ser efetivado se, dentre inúmeras outras questões, houver uma mudança nos processos educativos de todas as escolas brasileiras.
E é justamente sobre estes processos que o MEC, por meio da recente publicação “Orientações e Ações para a Educação das Relações Étnico-Raciais”, oportuniza tal mudança. Nesse cenário, sua leitura e discussão tornam-se indispensáveis para os professores das diferentes esferas educacionais.

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Recebido em 28/07/06 e aceito para publicação em 16/10/06.
Endereço para correspondência: Andrea Coelho Lastória, Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto / Universidade de São Paulo, Av. Bandeirantes, 3900, CEP: 14040-901, Ribeirão
Preto-SP, E-mail: