Resumo Do texto ‘’ Correlações Epistemológicas Entre As Correntes Teóricas Do Desenvolvimento Do Conhecimento Humano, Os Paradigmas Educacionais E As Abordagens Da Educação Física’’ (TCC)
1443 palavras
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Intervenção docente Docente: Ângela Palma Discente: Taiara Alana De Andrade Tumais Da Silva 1° Ano Turma: Matutino
Resumo Do texto ‘’ Correlações Epistemológicas Entre As Correntes Teóricas Do Desenvolvimento Do Conhecimento Humano, Os Paradigmas Educacionais E As Abordagens Da Educação Física’’ (TCC)
O desenvolvimento do conhecimento humano (empirismo, apriorismo, construtivismo), seja nas abordagens pedagógicas (desenvolvimentista, promoção da saúde, sistêmica e etc.), que trata das questões do fazer prático do professor, todas estão colocando em ação algum projeto de educação, voltado para a formação de uma determinado tipo de sociedade. Diante disso, cabe ao professor de Educação Física, que trata de uma área de conhecimento, o estudo, o interesse e aprofundamento sobre as questões de ordem pedagógica, desde que o ato de ensinar envolve formação, e esta formação vai cumprir com algum tipo de papel orientado pela sociedade.
O paradigma sociocultural, delimita, a partir de seus componentes, o que deve ser apreendido, dita o que se deve ver, o que é importante se ver na vida em sociedade, e como se deve conceber os diversos aspectos que compõem a vida social. De acordo com um determinado paradigma sociocultural a forma de se olhar o mundo é diferente, a forma de priorizar interesses, desejos e formas de produção irão se diferenciar, pois, que são diferentes no seu significado global, este significado representa o conceito que dita o que deve vir em primeiro lugar para um determinado grupo. O paradigma industrial é aquele que está em predomínio na sociedade ocidental definindo também a concepção da educação que estrutura as organizações educativas. Ele caracteriza-se pela aplicação da chamada racionalidade científica a atividades humanas e pela ênfase no progresso material.
O paradigma racional é o correspondente educacional do paradigma industrial, e o