RESUMO DO LIVRO:PROVA:UM MOMENTO PRIVILEGIADO DE ESTUDO,NÃO ACERTO DE CONTAS-VASCO,P. MORETTO

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TRABALHO APRESENTADO AO CURSO DE FORMAÇÃO DE DOCENTES-.
LICENCIATURA EM QUÍMICA -DA UNIVERSIDADE SALGADO DE OLIVEIRA
(UNIVERSO) UNIDADE SÃO GONÇALO-RJ A DISCIPLINA DE PROCESSOS
DE AVALIAÇÃO E APRENDIZAGEM-PROFESSORA SANDRA MARIA.
ALUNA: LEIGMARCIA VIANA MARINS DE CARVALHO
RESUMO

DA

OBRA:

PROVA

:UM

MOMENTO

PRIVILEGIADO

DE

ESTUDO,NÃO ACERTOS DE CONTAS- VASCO,PEDROMORETTO.
IDENTIFICAÇÃO DA OBRA
MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo – não
um acerto de contas. 9ª edição (2010). Editora Lamparina.


APRESENTAÇÃO DA OBRA

Essa é uma obra voltada ao professor, objetivando, em seu dia-a-dia de
trabalho, informá-los sobre o sentido da avaliação escolar tendo em vista a
grande importância desse momento para as formações intelectual,pessoal, e
crítica do ser humano.


DESCRIÇÃO DA ESTRUTURA

O livro está centrado em dois pontos básicos: nos oito primeiros capítulos, é
abordado o tema Como operacionalizar uma aula com sucesso, apresentando
os pressupostos da perspectiva construtivista sócio interacionista com relação
ao ensinar. Nos dois capítulos finais são apresentados os fundamentos para
um processo de avaliaçãoda aprendizagem. O livro mostra que o caminho da
mudança passa por uma transformação do processo de avaliação tornando-o
uma oportunidade para o aluno ler, refletir, relacionar, operar mentalmente e
demonstrar que tem recursos para abordar situações complexas. Em síntese, o
aluno deverá demonstrar ter adquirido competência como estudante.
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INTRODUÇÃO
Muitos estudiosos têm escrito arespeito da avaliação da aprendizagem,

em especial sobre a prova escrita. Esta vem recebendo ao longo dos anos
diversas nomenclaturas ,como por exemplo ,atraso pedagógico, demonstrando
assim que não é bem aceita por não ser considerada como efetiva verificação
do conhecimento.O livro aborda

nos oitos primeiros capítulos

como

operacionar uma aula com sucesso e nos dois últimoscapítulos apresenta os
fundamentos para um processo de avaliação de aprendizagem.
Não é extinguindo a prova escrita e oral que se obterá progressos no
sistema de avaliação, mas resignificando o instrumento e elaborando dentro de
uma nova perspectiva pedagógica.
Voltado ao professor, este livro, tem como objetivo abordar a avaliação
escolar como um momento considerado muito importante para formaçãopessoal, intelectual e crítica dos alunos , visto que ele coloca suas energias nas
provas

em busca de sucesso , normalmente associado a uma boa nota

.Também mostra que a mudança passa pela transformação do processo de
avaliação discutindo alternativas e oferecendo sugestões ao professor,

o

sentido da avaliação escolar e como transformar o momento da Prova como
oportunidade

doaluno

manifestar

e

desenvolver

suas

habilidades

leitora,reflexiva, discursiva e escrita e demonstra a competência do aluno de
abordar situações complexas

utilizando de sua capacidade de pensar e

solucionar

,uma

problemas,

enfim

oportunidade

de

demonstrar

sua

competência como estudante.


RESUMO DA OBRA
O professor eficiente trabalha, planejasua aula objetivando sucesso

com resultado positivo referente as notas altas dos alunos ,mas, somente a
observação dos resultados não é o bastante para garantir sucesso escolar.
O sucesso tem tom enganador, chamado de pseudosucesso pelo
autor,quando o resultado do ensino foi bom ,porém obtido por repetição do
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conteúdo através de memorização mecânica. Isto acontece quando durante asaulas o professor falou sem parar e o aluno copiou, anotou e reproduziu na
prova. Ensino típico das Escolas Tradicionais.
Para haver ensino com sucesso o professor deverá traçar claramente
os objetivos a serem atingidos quando preparar suas aulas,oportunizando
aprendizagem significativa de conteúdos relevantes.
Moretto evidencia que a real finalidade de ensinar é permitir que o aluno...
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