resumo didatica de enfermagem
DIDÁTICA DE ENFERMAGEM
Manaus – Am
2014
Resumo: Didática, pedagogia e enfermagem.
Categorias didáticas aplicadas à enfermagem.
Processos de ensino aprendizagem.
Concepções de aprendizagem e suas aplicações para o ensino em enfermagem.
Ensino, comunicação e recursos.
Trabalho solicitado pelo Profº Wagner Sampaio que ministra a disciplina de Didática de Enfermagem do Curso Superior de Enfermagem, para obtenção de nota do trabalho solicitado.
Manaus – Am
2014
A pedagogia tradicional teve seu inicio no século XIX, passou com grande força para o século XX e ainda perduram raízes dela pelo século XXI. Reconhecida como tendência liberal, esta chegou como pioneira e sem muitas mudanças ela fora sempre muito bruta, pois faltaram modificações drásticas, já que esta foi substituída pelo paradigma posterior tempos mais tarde. A pedagogia tradicional deixou muitas marcas em função de ser a primeira a ser aplicada, contudo sua queda era questão de tempo á que não fora analisada com o contexto psicológico, visto que esta ciência surgiria anos mais tarde, até hoje se sabe de características dessa pedagogia porque ela fora implantada e de certa forma foi muito efetiva no seu ideal.
As versões libertadora e libertária têm em comum o anti autoritarismo, a valorização da experiência vivida como base da relação educativa e a ideia de autogestão pedagógica. Em função disso, dão mais valor ao processo de aprendizagem grupal (participação em discussões, assembleias, votações) do que aos conteúdos de ensino. Como decorrência, a prática educativa somente faz sentido numa prática social junto ao povo, razão pela qual preferem as modalidades de educação popular “não formal”.
A tendência da pedagogia critico social de conteúdos propõe uma síntese superadora da pedagogia tradicional e renovada, valorizando a ação pedagógica