Resumo da Teoria de Henry Wallon

Henri Wallon
França, 1879-1962

- Sua teoria facilita compreende o individuo em sua totalidade, que indica as relações que dão origem a essa totalidade, mostrando uma visão integrada da pessoa do aluno.
- Profundo interesse pela educação.
- Participou da primeira guerra mundial como médico.
- Participou do movimento da Resistência contra os invasores nazistas na segunda guerra.
- Formado em filosofia e medicina (psiquiatria).
- Usou o método de análise sob uma perspectiva genética: análise genética comparativa multidimensional

Estudou as crianças através da comparação. Fez isso comparando crianças normais e patológicas estudadas em ambiente controlado. Assim identificou os vários estágios do desenvolvimento infantil.

Os estágios do desenvolvimento segundo Wallon:

- Impulsivo Emocional (0-1 ano)
- Sensório-motor e projetivo 1-3 anos)
- Personalismo (3-6 anos)
- Categorial (6-11 anos)
- Puberdade e Adolescência (11 em diante)

Impulsivo Emocional (0-1 ano)

Características: (0-3 meses)
- atividades que visam a exploração do próprio corpo em relação às suas sensibilidades
- atividade não estruturada com movimentos bruscos e desordenados
- enrijecimento e relaxamento muscular
- Desses movimentos são selecionados aqueles que garantem a aproximação do outro para garantir sua satisfação ou desconforto. É o instrumento expressivo de estado. (3-12 meses)
- Inicia-se o processo de discriminação de formas de se comunicar pelo corpo.
- identifica-se padrões de emocionais diferenciados para medo, alegria, raiva, etc.

Sensório-motor e Projetivo (1-3 anos)

Características: - atividades concentram na exploração concreta do espaço físico
- agarrar, segurar, manipular, apontar, sentar, andar
- auxilio da fala e gesticulação
- inicio do processo de discriminação entre objetos, separando-os entre si.
- Preparação do afetivo e cognitivo que vai instrumentalizar a criança para o estagio seguinte

Personalismo (3-6 anos)

Características: -