Resumo da escola do design - safári da estratégia

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  • Publicado : 15 de março de 2013
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De acordo com o livro, a escola do design tenta descrever um caminho ideal para a formulação estratégica, que se dá através das capacidades internas da organização e às possibilidades do seu contextoexterno. Os fatores considerados para a formulação estratégica são os ambientes internos e externo à organização, os valores e preferências de seus administradores (crenças e preferencias daquelesque lideram formalmente a organização) e a responsabilidade perante a sociedade (especificamente a ética da sociedade onde a organização opera, ao menos como ela é interpretada por seus executivos).
Aorigem da escola do design surgiu nos anos 60, servindo como base para a construção das outras escolas de pensamento de natureza prescritiva, podendo ser atribuída a dois influentes livros escritos naCalifórnia University (Berkeley) e no MIT: Leadership in Administration, de Philip Selznick, em 1957, e Strategy and Structure, de Alfred D. Chandler, em 1962.
A escola criou o SWOT (Strengths –Força, Weaknesses – Fraqueza, Opportunities – Oportunidade, Threats – Ameaça), que é a base. Tem como conceito a análise de pontos fortes, fracos, ameaças e oportunidades, propondo um modelo de adequaçãoentre as capacidades internas e as oportunidades externas.
O livro nos traz uma ilustração de modelo básico da escola do design (Figura 1) que é composto pelas partes:
►Avaliação interna: análise depontos fracos e fortes da organização;
►Avaliação externa: análise das ameaça e oportunidade do ambiente onde a organização atua ou pretende atuar;
►Valores gerenciais e responsabilidade social:conduzem e selecionam o processo;
►Criação de estratégia: o ato criativo;
►Avaliação da escolha da estratégia: após a elaboração das estratégias alternativas, as mesmas devem ser avaliadas e umaestratégia deve ser escolhida de cada grupo alternativo;
►Implementação da estratégia: após a formulação total das estratégias estas podem ser implementadas.
Figura 1
Várias premissas são...
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