Resumo aula I

ALUNO: JULIO CESAR PEIXOTO CASTELLIANO
DISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO II
PROF. DRA. ANTONIA ARISDELIA FONSECA MATIAS AGUIAR FEITOSA

Compreender o eixo teórico que fundamenta os desafios de ensinar ciências - elaboração de um texto informativo com o título: “O Fazer Científico no Ensino de Ciências” (ver conteúdo do módulo – conteúdo da semana)
O Fazer Científico no Ensino de Ciências

O eixo teórico que fundamenta os desafios de ensinar ciências, como diz o texto analisa aspectos que possibilitam o desenvolvimento da cidadania planetária. Sabemos que os desafios do mundo contemporâneo, após o avanço da tecnologia, principalmente o da internet , faz-se necessário uma mudança nos processos educativos. Entretanto, uma nova compreensão sobre a natureza humana, sobre o sentido do conhecimento e do aprendizado, não foi efetivamente incorporado à educação dos nossos tempos. Segundo Menezes (2000), as escolas deveriam observar que: a) No aprendizado – a inteligência humana é desenvolvida e, portanto, todos podem aprender. Logo a função da escola é promover todos os alunos e não selecionar alguns; b) O aprendizado resulta de uma ação de quem aprende, não de uma ação sobre quem aprende; c) Os alunos são diferentes em suas características, necessidades e habilidades, e a escola não deve torná-los idênticos ou avaliá-los, como se devessem ser idênticos, mas criar situações de aprendizado. Este é um entendimento sobre a educação fundada em amplos valores humanos, ou seja para todas as áreas da formação humana. Como diz o texto que "frequentemente , confunde-se metodologia do Ensino de Ciências com a metodologia Cientifica, deixando-se de lado toda uma variedade de vivências cotidianas, desse nosso mundo tão impregnado de tecnologia de base científica". Uma abordagem nas mudanças, nos alertam a abarcar a inserção de temas e problemas sociais, econômicos, tecnológicos e ambientais nos currículos escolares não apenas de ciências naturais; as ciências