Resumo Acadêmico de: Lisingen, Luana von. Alguns Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008.
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Resumo Acadêmico de: Lisingen, Luana von. Alguns Motivos para Trazer a Literatura Infantil para a Aula de Ciências.Ciência & Ensino,vol. 2, n. 2, jun de 2008.Por: Viviane Wosniak Lemos
A revista Ciência & Ensino traz em sua edição de junho o artigo da autora Luana von Linsingen que é escritora de literatura infanto-juvenil, membro da Associação de escritores e Ilustradores de Literatura Infanto-Juvenil vem abordando a importância de se levar a literatura para as salas de aula de ciências, mostrando uma nova face, uma forma mais dinâmica de aprendizado. Formada bióloga pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Científico-Tecnológica da Universidade Federal de Santa Catarina.
A autora apresenta algumas razões para a reflexão sobre a área do Ensino de Ciências, sobre a Literatura Infantil, e tentando reforçar seus argumentos a estudiosa utiliza de uma coleção específica de livros infantis que serviu como base para sua dissertação de mestrado. Linsingen demonstra que o texto infantil traz mais possibilidades de desvios, onde o leitor pode interpretar, criticar, ir ao debate, onde as histórias são como uma redescrição do mundo em que se vive.
Onde a idade do leitor, seu estilo de vida, suas histórias passadas vão influenciar na sua interpretação. Algumas obras vem demonstrando a ciência, sua importância na nossa vida e falam sobre o lixo, sua destinação correta, usinas nucleares, extinções em massa, apresentando a ciência como um fato social o que ela realmente é. A indignação da pesquisadora é evidente quando se depara com tão poucos trabalhos desenvolvidos nessa área de Literatura Infantil com o Ensino de Ciências.
Linsingen explica que antes se tinha uma concepção de criança e a partir do século XX já se encontra outra, com isso abre espaço para se repensar no conceito de infância e que este é um período de aprendizagem, isso motiva os escritores a apresentar um novo modelo de texto para