Resenha

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  • Publicado : 3 de abril de 2011
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EDUCAÇÃO INFANTIL





SUMÁRIO

1. Apresentação........................................................................................................ 04
2. Maria Montessori (Cap. 05)................................................................................. 05
3. Unidade de ensino e suanomenclatura................................................................ 06
4. Dependência utilizada na escola.......................................................................... 07
5. Rotina da turma e as questões............................................................................. 08
6. A brincadeira como experiência de cultura (Resumo e Resenha)....................... 09
7. Educação infantil: Espaço e experiência (Resumo eResenha).......................... 10
8. Comparação entre os textos................................................................................. 11
9. Texto de posicionamento crítico de tudo de tudo que foi pesquisado................. 12

APRESENTAÇÃO

Quando nos propomos a trabalhar com crianças na Educação Infantil, devemos ter como conhecimento seus interesses e necessidades. Significa saber quemsão verdadeiramente, saber um pouco da história de cada uma das crianças que ali estão. Saber de suas características, de sua faixa etária e a fase de desenvolvimento em que se encontram, além de considerar o tempo que permanecem na escola. Só assim poderemos compreender quais são as reais possibilidades dessas crianças, lembrando que, para elas, a classe inicial é a porta de entrada para uma vidasocial mais ampla, longe do ambiente familiar. As atividades devem sempre ser adaptadas de acordo coma idade da criança: quanto menor a idade, menor deve ser o grupo de trabalho, garantindo, então, o atendimento mais individualizado.
Esse trabalho seve para termos uma linguagem múltipla do que é Educação Infantil como: gestos, brincadeiras, desenho, dança, música e manipulação de objetosartísticos com as crianças. Assim crescem a importância dos profissionais da área, fazendo com que aplique na criança um trabalho adequado onde pode viver experiências cognitivas.
Nosso trabalho mostra uma escola que comporta a quantidade de alunos matriculados, onde existe uma variedade de atividades nas dependências da escola, onde a escola trabalha com a inclusão social, fazendo um trabalho jádesenvolvido por Maria Montessori, um trabalho que mostra a atualidade das escolas de hoje em dia com a idéia de escola Montessoriana. Onde também dentro do trabalho vai ter a comparação do texto de Daniela de O. Guimarães como o texto de Ângela Meyer Borba e por fim m feita nossa conclusão final do todo o trabalho.

CAPTULO- 05

Maria Montessori: INFÂNCIA, EDUCAÇÃO E PAZ.

Resenha

MariaMontessori, como foi a primeira mulher a se formar médica no período, (1836-1900), foi ela que deu um ênfase para as crianças com deficiência mental, assim ela percebe aquelas crianças precisam de alguém para auxilia-las, percebendo então que aquelas crianças precisam de alguém para traze-las vida a vida social, por que aquelas crianças já estavam ficando esquecidas, achavam que as crianças não tinhamuma certa capacidade Montessori entra para mostras que aquelas crianças tem capacidade tanto quanto as outras normais. Em 1899 a 1901 Montessori começa a receber as crianças com deficiência, trazidas por professores e pelas escolas que não tinha a capacidade de educa-las e foi ai que ela foi ajudando essas crianças a desenvolver.
Para Montessori a criança vai mostrando os seus desenvolvimentoslivremente, assim as crianças demonstram o que quer fazer, no desenvolvimento Montessoriano, mostra que são separados por etapa na vida, (03 aos 06) onde é absolvido o conhecimento, dos (06 aos 12) a grande infância e (12 aos 18) a adolescência. O período que a criança deve aprender a ler e escrever é por volta dos 6 ao 7 anos onde a crianças fixa a atenção, antes dessa idade é quando a criança...
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