resenha

RESENHA

Introdução
O artigo aborda as questões relativas às mudanças que vem sofrendo a função docente na sociedade, bem como todos os desafios enfrentados para tal. Fazendo uma reflexão sobre o papel do professor na atualidade, surge a dificuldade de combinar os vários fatores que dizem respeito à formação humana, que associadas aos problemas político-econômicos e à evolução científica e tecnológica, refletem na mudança nas formas de ser e viver dos homens, desconcertando a quem tem a profissão de ensinar/formar crianças e adolescentes. Em função dessas mudanças, discutiu-se sobre os dilemas da função docente hoje, buscando no professor e no seu processo de produção os sentidos da mudança.
Ser professor no contexto atual
Pode-se dizer que nunca foi tão difícil ser professor como nos dias de hoje. A industrialização que trouxe os moldes taylorista-fordista às escolas tirou do professor, a função de pensar/agir sobre o processo pedagógico, função que foi destinada a especialistas. O professor vem sendo eliminado das discussões próprias de suas funções pelos órgãos educacionais.
Esses fatores, que incidem diretamente sobre a ação do professor na sala de aula, as imposições administrativas, aliadas a falta de tempo, material adequado, excesso de alunos e condições salariais precárias, vêm promovendo a desmotivação no desempenho da função.
Embora estejamos frente a um quadro tão preocupante, sabemos que há um grande número de professores que permanecem ativos em sala de aula, incluindo os que conservam seu ímpeto de luta e ideal, o que reafirma a urgência de um trabalho de reorganização e suporte à profissão docente.
A natureza do trabalho do professor
A educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, sendo que essa prática existe antes de um conhecimento formalizado sobre a mesma. Nesse sentido o “ser pedagogo” significa a condução ao saber, à cultura, função esta transposta posteriormente ao educador. Através do tempo, a escola passa a ser o local