resenha

UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS
FACULDADE DE TECNOLOGIA
ARQUITETURA E URBANISMO

IVANI CATARINA ARANTES FAZENDA

METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL

MANAUS
2014
IVANI CATARINA ARANTES FAZENDA

Rosana Michie Takeda dos Anjos

METODOLOGIA DA PESQUISA EDUCACIONAL

Resenha crítica apresentada na disciplina de Metodologia do Trabalho Científico, do curso de Arquitetura e Urbanismo, da Universidade Federal do Amazonas Ufam, para avaliação final do semestre.

Orientador(a): Prof.ª: Josiany Dantas

MANAUS
2014

“Escrever é um hábito que vai sendo aprimorado apenas no seu contínuo exercício e que infelizmente nem sempre se consolida na escolaridade anterior à pós- graduação.”
(Ivani Fazenda)

Sumário

1. OBRA: 5
2. CREDENCIAIS DOS AUTORES: 5
3. CONCLUSÕES DA AUTORIA: 5
4. DIGESTO: 5
5. QUADRO DE REFERÊNCIA DA AUTORIA: 6
6. QUADRO DE REFERÊNCIA DO RESENHISTA: 6
7. CRÍTICA DO RESENHISTA: 6
8- INDICAÇÕES DO RESENHISTA: 7
REFERÊNCIAS 8

RESENHA

1. OBRA:
FAZENDA, IVANI. Dificuldades comuns entre os que pesquisam educação. In:______. (ORG). Metodologia da pesquisa educacional. 12ª ed. São Paulo: Cortez, 2010. Cap. 1, p. 13-22

2. CREDENCIAIS DOS AUTORES:

Nasceu em São Paulo em, SP, em 1941. Licenciou-se em Pedagogia pela USP, mestre em Filosofia da Educação pela PUC-SP. Doutora em Antropologia, também pela USP-SP, livre docente em Didática pela UNESP. Professora titular do Programa de Pós-Graduação em Educação-Currículo da PUC-SP; coordenadora do Grupo de Estudos e Pesquisas em Interdisciplinaridade (Gepi) da PUC-SP; presidente do Fórum Paulista de Pós-Graduação em Educação; membro da Academia Paulista de Educação. Publicou outras obras, como Educação no Brasil nos anos 60 (1995), Novos enfoques da pesquisa educacional (2001) e Práticas interdisciplinares na escola(2001).