Resenha

PROJETOS PARA LÍNGUA PORTUGUESA
ESCOLA PEQUENO PRÍNCIPE
PROFESSORA: FABIANA NÓBREGA
TERÇA-FEIRA, 27 DE AGOSTO DE 2014 Trabalhando OrtografiaObjetivosSaber escrever corretamente, identificando os erros ortográficos nas revisões por meio de ferramentas de correção;Realizar atividades que facilitem a compreensão das regras ortográficas ou gramaticais;Fazer uso da leitura como ferramenta para escrever bem;Saber utilizar dicionários, enciclopédias, jornais e revistas como fontes de pesquisa ortográfica e reconhecer a importância desses recursos.MaterialDicionários, enciclopédias, livros infantis, jornais e revistas;Cartolinas, canetas, lápis de cor e folhas de papel sulfite;Textos interessantes com dificuldades ortográficas;ExecuçãoA ortografia precisa de compreensão e de memorização. Às vezes, os alunos decoram as regras, mas na hora de escrever um texto ou mesmo preparar uma redação esquecem de aplica-las e acabam cometendo erros. Os Parâmetros Curriculares Nacionais propõem que a intervenção do professor seja produtiva, apresentando o conhecimento explícito das regras ortográficas, permitindo-os grafar corretamente as palavras e, reprodutiva, onde o aluno memoriza a grafia correta, sem que tenha regras que expliquem a forma de escrevê-las.O trabalho com ortografia se propõe a discutir com os alunos como se organizam as descobertas, levando-os a operar sobre a grafia das palavras, observar identidades, classificar e relacionar as informações da língua em busca de uma melhor compreensão desse trabalho. O uso do dicionário nas quatro primeiras séries tem como objetivo levar o aluno a:
a) Saber que as palavras devem ser procuradas pela 1ª, 2ª, 3ª letras e assim sucessivamente;
b) Desenvolver a rapidez para encontrar as palavras procuradas;
c) Conseguir identificar qual, entre os vários significados de uma palavra, tem o sentido que o interessa;
d) Identificar que algumas palavras são encontradas no dicionário em algumas