resenha

O ENSINO DE HISTÓRIA PARA CRIANÇAS: duas experiências de estágio nos anos iniciais do Ensino
Fundamental

Raquel de Melo Giacomini Daniela Eli Juliane Mendes Rosa La Banca Luiza Turnes

O texto trata-se de uma experiência de estágio supervisionado que foi realizado em duplas, as quais intervieram em duas escolas, em momentos e condições diferentes.
Juliane Mendes Rosa La Banca e Raquel de Melo Giacomini atuaram no segundo semestre de 2009, sob a orientação da professora Ilana
Latterman, na Escola Municipal João Francisco Garcez, no bairro Canto da Lagoa, em Florianópolis (SC), em uma turma de 4ª série composta por vinte e cinco alunos.
Daniela Eli e Luiza Turnes atuaram no primeiro semestre de 2011, sob a orientação da professora Maria Raquel Barreto Pinto, na Associação Pedagógica Praia do Riso (APPR), localizada em Coqueiros, também em Florianópolis, em uma turma do 4° ano constituída por dezesseis crianças Segundo o texto Juliane e Raquel tiveram três dias, durante três semanas, para observar o cotidiano da turma. Daniela e Luiza realizaram cinco observações durante duas semanas.
Essa etapa foi importante para as estagiárias se aproximarem das crianças, apreendendo sua dinâmica, seus conhecimentos, suas dificuldades e seus interesses. Observando também a ação docente da professora da turma, percebendo sua forma de estruturar as aulas, se relacionar com as crianças e trabalhar com os conhecimentos.
Quanto à prática docente, Juliane e Raquel tiveram a metade de quatro manhãs, e Daniela e Luiza duas tardes para realizar as propostas relacionadas à disciplina de História e Metodologia do Ensino de História, ministrada pela professora Claricia Otto. Essa disciplina teve como objetivo geral desenvolver e aprofundar aspectos relativos aos fundamentos teórico-metodológicos do processo de ensino e aprendizagem da História nos anos iniciais do Ensino Fundamental e nos deu subsídios para construir nossas propostas para trabalhar com a