Resenha

Resenha: Abordagem Histórico – Cultural. Hernani Pivoto Faria Dias.
Lev Semenovich Vygotsky nasceu na extinta União Soviética, em 17 de novembro de 1896. De família judia, seu pai era chefe de departamento em um banco. Sua mãe era professora. Desde cedo Vygotsky estudou várias áreas do conhecimento e aprendeu diversas línguas. A maior parte de sua educação formal foi realizada em casa, por tutores. Aos 15 anos ingressou num colégio. Formou em Direito pela Universidade de Moscou. Na Universidade Popular de Shanyavskii, aprofundou seus estudos em psicologia e literatura. Estudou medicina, com interesse na neurologia para compreender o funcionamento psicológico. Foi professor e pesquisador nas áreas de psicologia, pedagogia, filosofia, literatura, deficiência física e mental. Trabalhou na pedologia, ciência que integra os aspectos biológicos, psicológicos e antropológicos. Criou um laboratório de psicologia e participou da criação do Instituto de Deficiências, em Moscou. Vygotsky casou em 1924 e teve duas filhas. Conviveu com a tuberculose e morreu em 1934 com 37 anos. Muitos dos textos de Vygotsky foram criados oralmente por anotações de seus colaboradores, durante suas palestras. Vygotsky, Luria e Leontiev eram jovens intelectuais da Rússia pós- revolução, na busca de uma nova psicologia. De um lado a psicologia como ciência natural, tomando o homem basicamente como o corpo. De outro lado a psicologia como ciência mental. Vygotsky buscava uma abordagem, que possibilitasse uma síntese entre as duas psicologias. Uma psicologia que integra corpo e mente o homem enquanto ser biológico e ser social e parte de um processo histórico. Surgindo três ideias: as funções psicológicas são produtos da atividade cerebral; o funcionamento psicológico baseia nas relações sociais entre o indivíduo e o mundo exterior; relação homem/mundo é mediada por sistemas simbólicos. Sendo o cérebro um sistema aberto (plasticidade), moldado ao longo da história da espécie e do