resenha

FACULDADE ISEIB
INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO IBITURUNA – ISEIB Portaria MEC Nº2861 de 13/09/2004 DOU 16/09/04

ROZIMAR DA LUZ SILVA*1

RESENHA DO TEXTO AVALIAÇÃO ENTRE DUAS LÓGICAS

O texto de Perrenoud trata de como a questão da avaliação, subexisti desde os tempos antigos sem muita alteração. A característica principal é mostrar a dificuldade de adaptação que a avaliação vem sofrendo desde a implantação no século XII pelos colégios e tornado obrigatório a partir do século XIX. Com a invenção desta, o consenso para a mesma chega ser de difícil realização, uma vez que esta pode trazer algumas divisões em torno dela. A partir desse fato o autor mostra que a avaliação tanto pode causar benefícios como malefícios se mal estruturada por professores, e de um modo geral em qualquer âmbito, ao qual tenha que usá-la, posto que o texto afirme: “avaliar é (...) cedo ou tarde criar hierarquias de excelência(...)”.
A crise de valores da cultura do sentido da escola é uma das questões levantadas na sociedade atual. Pode se constatar que a avaliação vem sofrendo resignificações, e as mudanças não são consistentes a ponto de transformá-la em apenas no processo de auxiliar o aluno a aprender, mas tornando se obrigatória, levando em alguns casos ao transtorno e discriminação, pois “quem sabe é considerado para o sistema excelente, e quem não aprendeu é descartado e ou tem o título de ruim”. De acordo com Bourdieu, tem havido manifestações de mudanças em torto da defesa às diferenças, mas isso leva tempo, pois a inércia do sistema ainda continua. É preciso ter um conhecimento mais profundo sobre esse assunto para entender as razões ao qual o sistema resiste às mudanças há séculos. Assim o autor dirige ao leitor interessado em informação, para ser cada vez mais crítico, aberto a conhecimentos e mudanças. Pode se dizer, portanto, que o tema é relevante para