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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE PEDAGOGIA

AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

CLARICE ESCOBAR DE ALENCASTRO

Porto Alegre 2009

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CLARICE ESCOBAR DE ALENCASTRO

AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade deEducação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Dra. Luciane M. Corte Real

Porto Alegre 2009

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL Reitor: Prof. Dr. Carlos Alexandre Netto Vice-Reitor: Prof. Dr. Rui Vicente Oppermann FACULDADE DE PEDAGOGIA Diretor: Johannes DollVice-diretora: Denise Maria Comerlato COMISSÃO DE GRADUAÇÃO Coordenadora: Maria Bernadete Castro Rodrigues Coordenadora Substituta: Eunice Aita Isaia Kindel

FACULDADE DE EDUCAÇÃO Av. Paulo Gama, 110 Campus Centro Prédio 12201 CEP: 90046-900 Porto Alegre/RS Fone: (51) 3308-3428 Fax: (51) 3226-7060

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Clarice Escobar de Alencastro

AS RELAÇÕES DE AFETIVIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Trabalho de Conclusão deCurso (TCC) apresentado à Comissão de Graduação do Curso de Pedagogia/Licenciatura, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), como requisito parcial e obrigatório para obtenção do título de Licenciatura em Pedagogia. Orientadora: Profª Dra. Luciane M. Corte Real

Aprovado em ___/___/_____. A Comissão Examinadora abaixo assinada, aprova o Trabalho de Conclusão deCurso As Relações de Afetividade na Educação Infantil, elaborado por Clarice Escobar de Alencastro, como requisito parcial e obrigatório para otenção do título de Licenciatura em Pedagogia.

______________________________________________ Nome Titulação

______________________________________________ Nome Titulação

______________________________________________ Nome Titulação

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RESUMO

Opresente trabalho tem como tema central a afetividade na Educação infantil. Investiga as relações interpessoais entre o adulto e a criança, tratando da relação professor e aluno, assim como da relação família e criança. Para elucidar essas questões buscou-se o referencial teórico de Piaget, Maturana e Winnicott. Os principais objetivos da pesquisa foram conhecer como acontece o desenvolvimento daafetividade infantil e quais os fatores que contribuem no desenvolvimento da criança. A pesquisa apoiou-se na descrição de um diário de campo realizado em uma turma de Maternal I com crianças de aproximadamente três anos de idade em uma escola de Educação Infantil pública municipal de Porto Alegre e da elaboração de um questionário dirigido às educadoras e familiares da turma. A partir dos dadosempíricos observou-se primeiramente a importância do vínculo família e criança que se amplia no vínculo professor e aluno na construção da afetividade. Palavras-chave: Afeto. Relação interpessoal. Desenvolvimento da afetividade.

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ABSTRACT The present work is focused on the emotion in children's education. Investigates the interpersonal relationships between adult and child, dealing with therelationship between teacher and student, as well as for family and child. To elucidate these issues we sought the theoretical framework of Piaget, Maturana and Winnicott. The main objectives of the research were known as in the development of children's affection and the factors that contribute to the development of children. Research supported by the description of a diary held in a Maternal I class withchildren of about three years old in a school of early childhood education public schools of Porto Alegre and the development of a questionnaire addressed to teachers and parents class. From the empirical data it was first observed the importance of family and child bond that expands the link teacher and student in the construction of affection. Key-words: Affect. Interpersonal relationship....
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