Resenha - o contexto social e os processos de aprendizado em redes

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  • Publicado : 17 de setembro de 2012
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ADMINISTRAÇÃO

MILAGRES Rosileia, SILVEIRA, Fabricio - O Contexto Social e os Processos de Aprendizado em Redes: Evidências acerca da Rede Genolyptus. XXXV Encontro da ANPAD. 5 a 10 de setembro de2011. Rio de Janeiro. RJ

O artigo estuda o processo de aprendizado e os fluxos de conhecimento que atravessam uma rede de pesquisa em um setor brasileiro de produção de papel e celulose. O pontocentral dessa análise é na rede e em seus instrumentos de gestão e de controle social. Com isso, busca-se analisar a atuação dos elementos setoriais na escolha e o esboço destes instrumentos e osprocedimentos adotados com o intuito de minimizar comportamentos oportunistas. Deste modo, procura-se reunir evidências empíricas no que diz respeito à importância dos mecanismos de gestão e do contextosocial na maneira pela qual se juntam as partes dos padrões de interação e aprendizado no ambiente de redes.
Apesar da literatura organizacional se apoiar em estudos feitos em firmas, para tratar agestão da inovação, atualmente, evidências crescentes demonstram que as redes constituem uma importante unidade de análise. Alterar o foco de investigação desse processo inovativo mostra o reconhecimentoparte dos estudiosos sobre a importância dos fenômenos de aprendizagem inter-organizacional relacionados à inovação. As redes permitem maior flexibilidade, menor comprometimento de recursos e maiorcapacidade de resposta, além de ampliar a capacidade de lidar com conhecimentos e informações, viabilizando o acesso às novas tecnologias e recursos provenientes dos parceiros. Como resultado, acapacidade de aprendizado é ampliada nos ambientes de redes, através de conhecimentos somados pela criação de canais relacionais com outras organizações.
Apesar do estabelecimento de redes nas organizaçõester mostrado um crescimento considerável nas últimas décadas, os estudiosos do tema também explicitam exemplos de fracassos no uso desse tipo de estratégia colaborativa. A inexistência de...
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