Resenha Pedagogia da Autonomia

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia - Saberes Necessários à Prática Educativa. São Paulo: Paz e Terra. Coleção Saberes. 1996.

Este texto tem como objetivo apresentar as principais ideias que o pedagogo Paulo Freire defende em seu livro “Pedagogia da Autonomia”. Logo na Introdução é mostrada uma pequena previa sobre o que seria para ele a prática pedagógica do professor em relação ao desenvolvimento da autonomia dos seus educandos. O autor fala da necessidade de se respeitar o conhecimento que seus destinatários trazem para escola, pois ele é um sujeito histórico e social, e já trás de sua casa vários saberes aprendido em seu dia-a-dia, por este motivo que o professor deve valorizar esse tipo de conhecimento, e tentar desenvolve-lo cada vez mais. Este é o tipo de pensando que os professores sempre devem ter ao adentrar em sala de aula. No primeiro capitulo o tema apresenta que “não existe docência sem discência”, deixa claro que o professor dever ser um grande aprendiz, e está aberto de apreender com a realidade de seus educandos, mas para que isso ocorra é preciso que se tenha uma metodologia rigorosa, que o professor tenha consciência de seu papel em sala de aula e use o rigor no seu interior no momento em que estiver ministrando sua aula; vale salientar também a grande importância de quando professor prepara sua aula, na pesquisa dos assuntos o qual vai ministrar, e fazer também que os discentes busquem e desenvolvam essa área da pesquisa, para que estes se tornem sujeitos autônomos do seu próprio pensamento, e não fiquem somente na educação bancaria; através dessa pesquisa é exigido que se respeite esse conhecimento, desse discente que vem para sala de aula, que tem sua experiência de vida; exige também criticidade, isso é, o educando não pode aceitar tudo o que se diz como verdade absoluta, mas as informações devem ser sempre filtradas para que haja uma boa aceitação; O professor deve sempre ser coerente no momento em que estiver ministrando a sua aula,