resenha marcos masetto

MASETTO, Marcos T. Mediação Pedagógica e uso da tecnologia. In: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos T. e BEHRENS, Marilda Aparecida. Novas tecnologias e mediação pedagógica. 19 ed. Campinas, SP: Papirus. (Coleção Papirus Educação)
Mediação pedagógica e uso da tecnologia
Daniel Lima

O texto de Marcos Masetto, gira em torno da mediação pedagógica, focando principalmente a utilização da tecnologia em sala de aula. Explica ainda que por muito tempo, e até hoje em dia, não se dá o devido valor a utilização de novas ferramentas na sala de aula com o fim de facilitar o processo de ensino-aprendizagem, sendo o professor na sua formação sendo levado a ser dominante do conteúdo da sua disciplina, história, geografia etc. em detrimento das práticas pedagógicas, que em certos casos ocorrem, e valorizam a prática da aula expositiva utilizando-se das provas para verificar o grau de conhecimento dos alunos, prática essa que, podemos dizer, é um espelho do que ocorre nos cursos de graduação superior, na licenciatura, que não se privilegia, muito pelo contrário, o ensino. O autor afirma ainda que essa desvalorização ocorreu desde a década de 1950 e 1960 usando-se de técnicas comportamentalistas na sala de aula esperando certos comportamentos dos alunos como se toda a turma respondesse aos estímulos da mesma forma, se não houvesse diferença entre os alunos, porém sabemos que para que a eficácia aconteça precisamos estar mais atentos as diferenças, e que essa desvalorização da tecnologia na escola trouxe alguns prejuízos para a aprendizagem e para a formação do homem como cidadão.
A aproximação com a tecnologia, internet, entre outras ferramentas, trouxe a possibilidade de estar em constante aprendizado, mais próximo de novas informações, que antes era mais demorado, a informação chega muito mais rápido trazendo diversas possibilidades de uso dessa tecnologia para sala de aula, além de ampliar e surgir novas formas de cursos a distância, porém apesar do uso da tecnologia, é