Resenha interação social em aulas de educação física

Título do artigo: | RESENHA – Interação Social em aulas de Educação Física | Publicação original: | Rev. bras. Educ. Fís. Esporte, São Paulo, v.23, n.3, p.235-45, jul./set. 2009 | Descrição: | Resenha escrita Gabriel Deliberaes Montecchi, acadêmico do curso de Licenciatura em Educação Física - UNEMAT |

Data: 21 de junho de 2012.Docente: Sebastião Wolber |

RESENHA

INTERAÇÃO SOCIAL EM AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA
(Bráulio ROCHA, Pedro José INTERSTEIN, Silvia Cristina Franco AMARAL)

O artigo trata de um estudo que analisou formas de interação social que ocorrem durante a prática de jogos infantis, fala do aluno em contato com o ambiente educacional, e que a interação social ocorre efetivamente de maneira interessante ao exigir dos alunos atitudes e iniciativas entre eles, sem muita imposição do professor. Foi realizada uma pesquisa, nas aulas de educação física ministrada no Programa de Desenvolvimento e Integração de Crianças e Adolescentes, onde os alunos puderam participar das atividades propostas pelo pesquisador, sendo que as mesmas poderiam entrar e sair quando quisessem, gerando assim uma variação de participantes. As crianças fazem jogos que interagem entre si, tornando a interação mais dinâmica na relação com outras pessoas, fazendo com que ambas construa e compartilhe conhecimento. Tendo como base o pensamento de VIGOTSKI (2000), que diz: “que à medida que há o desenvolvimento da criança os jogos evoluem de situação imaginária com regras ocultas para situação de regras claras e imaginação oculta.”, aconteceu a escolha da faixa etária das crianças, o grupo investigado foi o de crianças de 3ª e 4ªséries, todas voluntariamente inscritas para participar da pesquisa. A interação social estudada o foi, por meio de 10 jogos escolhidos, em aulas de educação física Na concepção de Vigostski, as experiências vivenciadas entre pessoas agregam-se ao sujeito e o constituem, assim como as experiências já vividas são