Resenha do texto: de que avaliação precisamos em arte e educação física?

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  • Publicado : 17 de março de 2011
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Resenha do texto: De que avaliação precisamos em arte e educação física?

Segundo o autor, a avaliação é um desafio para se construir uma prática avaliativa, onde o processo de avaliaçãoescolar sirva tanto para um desenvolvimento do aluno como do professor. Essa problemática nos remete ao desafio de tornar ao mesmo tempo a avaliação tão importante e intrínseca à análise, a recondução, àreorganização dos processos de ensinar/aprender, que ela não necessite ser destacada de tais práticas, em todos os sentidos que tal palavra nos mostre.
A chamada “Cultura da Avaliação”,atualmente tão presente nos processos educacionais e que muitas vezes tem condicionado as práticas curriculares, a organização do trabalho pedagógico escolar, e as próprias praticas avaliativas na tentativade adequá-las as exigências de tal “cultura”, muitas vezes tem contribuído para manutenção de uma avaliação escolar certificativa, classificatória perdendo cada vez mais seu sentido pedagógico. Poroutro lado, essa preocupação caminha no sentido de reafirmar a importância que a avaliação tem como pratica central no trabalho pedagógico, mas não por ser mais valiosa que as próprias finalidades dessetrabalho ou por estas finalidades se justificarem apenas pela iminência de serem avaliados. A importância central da avaliação esta em dever ser capaz de mediar a pratica educativa, contribuindosignificativamente para que as suas finalidades sejam alcançadas. Um saber escolar deve valorizar as múltiplas linguagens de forma articulada, não apenas as tradicionalmente valorizadas, como alógico-matemática, a histórica, mas também a artística, a estética, a corporal, a lúdica, assim como pensamento criativo, intuitivo e inventivo.E e nessa perspectiva que circunscrevemos o ensino de arte e deeducação física como espaços curriculares fundamentais na formação cultural.Esses espaços curriculares tem sua importância não só por trazer para o mundo da escola outras referencias de pensar, agir e...
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