RESENHA DO CAPÍTULO DE INTRODUÇÃO DO LIVRO APRENDENDO A PENSAR COM A SOCIOLOGIA

INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE RONDÔNIA – CAMPUS JI-PARANÁ

KLEICY ALVES BRAGA

APRENDENDO A PENSAR COM A SOCIOLOGIA:
Introdução

JI-PARANÁ
2014
BAUMAN, Zigmunt; MAY, Tim. APRENDENDO A PENSAR COM A SOCIOLOGIA. 2ª Ed., Rio de Janeiro: Zahar, 2010. cap. Introdução, p. 11 – 29.
De acordo com Zigmunt Bauman e Tim May, “a sociologia engloba um conjunto disciplinado de práticas, mas também representa considerável corpo de conhecimento acumulado ao longo da história.” Comprova-se isso ao observar a seção de sociologia em uma biblioteca, onde se pode encontrar um grande volume de informação para os novatos na área, independentemente do motivo que os levou a buscar aqueles estudos. Ao conhecer esses exemplares, o leitor pode consumir, digerir, apropriar-se da sociologia e, se expandir. Essa disciplina caracteriza-se pelo constante fluxo de informação, quando ao comparar o aprendizado a novas experiências, amplia conhecimentos, mudando sua própria forma e seu próprio conteúdo nesse processo. Quando se pergunta o que é a matéria de sociologia em si, pode-se apontar os livros da seção de sociologia em resposta, da mesma forma que se pode apontar uma gravura para responder o que é o algo. Entretanto, essa abordagem não permite conhecer profundamente o objeto de estudo. A começar por não responder quais seriam as suas peculiaridades, e o que justificaria a utilização de um nome específico para apresentá-lo. A sociologia representa um corpo de conhecimento e um conjunto de práticas, mas o que diferencia a sociologia das demais ciências? Voltando a biblioteca, observa-se que, normalmente, as seções próximas a de sociologia levam nomes como economia, política, antropologia, que são outras ciências sociais, o que sugere uma maior proximidade da sociologia com essas disciplinas do que com a área de exatas, por exemplo. Essa sugestão torna-se mais tangível ao notar-se que todas essas ciências têm em