Resenha do Artigo: ”Os Estudantes de Graduação em Administração de Empresas e seus Valores Básicos: Um Estudo em duas Universidades da Cidade de São Paulo”

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MATO GROSSO – UFMT
CAMPUS UNIVERSITÁRIO DE RONDONÓPOLIS – CUR/UFMT
INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS E SOCIAIS – ICHS
DEPARTAMENTO DE ADMINISTRAÇÃO – ADN/UFMT
PROF. ME. PAULO HENRIQUE M. DESIDÉRIO ALUNO: DÁRCIO DE SANTANA

Resenha do Artigo: ”Os Estudantes de Graduação em Administração de Empresas e seus Valores Básicos: Um Estudo em duas Universidades da Cidade de São Paulo”. Autores: Marta Fabiano Sambiase Lombardi, Bruno Felix Von Borell de Araujo, Maria Luisa Mendes Teixeira. In: II Encontro de Ensino e Pesquisa em Administração e Contabilidade, 11, 2009, Curitiba/PR.

O artigo em questão pretende identificar a hierarquia dos valores básicos de estudantes de graduação em Administração de Empresas de duas Instituições de Ensino Superior, usando a Teoria de Valores Básicos de Shalom Schwartz.
Segundo Schwartz (1994), os valores básicos possuem características diversas; são crenças, construto motivacional; os valores transcendem situações e ações específicas; guiam a seleção e avaliação das ações, políticas, pessoas e eventos; e por fim, são ordenados pela importância relativa aos demais.
Para exploração do trabalho foi desenvolvida uma pesquisa exploratória-descritiva, com abordagem quantitativa. Uma amostra válida de 208 casos foi utilizada para o tratamento dos dados que resultaram em reflexões interessantes para a pesquisa do ensino em Administração. Assim percebendo que, os estudantes, enquanto indivíduos possuem uma hierarquia de valores básicos que podem informar a respeito deste público. Em se conhecendo melhor as motivações e orientações do grupo discente de um curso em Administração, tem-se, em mãos, importante ferramental para planejamento e elaboração de atividades técnicas e sociais; enfim, estratégias de ensino e aprendizagem que possam contribuir com o desenvolvimento das competências propostas pela Lei das Diretrizes Básicas (2005), indo além do currículo mínimo e proporcionando ambiente favorável