resenha de curriculo

UNIVERSIDADE FEDERAL DO MARANHÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS
DEPARTAMENTO DE ARTES
CURSO DE LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS

Resenha sobre o livro CURRÍCULO ESCOLAR: Dimensões
Pedagógicas e Políticas
Aluno: André Diego Teixeira Brandão
Professor: Conceição de Maria Pereira Serra Pinto

São Luis - MA
2014

O

texto

Interdisciplinaridade

e

Contextualização

na

Reforma

Curricular do Ensino Médio. In: NASCIMENTO. Currículo Escolar: dimensões pedagógicas e políticas. (São Luís: Edufma, 2010), relata as várias mudanças sofridas nos currículos de ensino médio no Brasil ao longo dos anos.
O texto foi dividido em algumas partes, contando como se deu as mutações no trabalho durante o tempo e os aperfeiçoamentos nos currículos de ensino médio, a educação de nível médio que também sofreu as reformas e novos conhecimentos adicionados devido às exigências. A divisão ficou assim:


Introdução



As transformações no mundo do trabalho e as orientações da reforma curricular do ensino médio



Mudanças na educação profissional de nível médio: ecos da reforma



Novo contexto produtivo e a exigência de novos conhecimentos e competências



Considerações finais.

As mudanças segundo o texto na reforma do currículo de ensino médio se deve a uma ligação com a educação profissional. O enfoque principal do ensino passava para o direcionamento mais capitalista voltado ao mercado de trabalho, não tinha interesse na formação do ser pensante e capaz de fazer análises críticas. Isso tudo se deu nos idos da década de 90.

No tópico seguinte percebe-se ao tratar das transformações tecnológicas que acontecem no mundo do trabalho e posteriormente na educação com a adaptação curricular para essa realidade do modo de ensino, que não tinha a necessidade de tirar o viés critico da educação para que essa mudança viesse a acontecer. Pois as duas formas poderiam se tornar híbrida para que nem uma nem outra viesse a ser extintas.