Resenha Crítica

Informações da Obra A obra possui o título: Explorando as percepções de professores em serviço sobre as visualizações no ensino de química.

Autores: Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos e Agnaldo Arroio
Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada, Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.

Revista: A Revista Química Nova na Escola (QNEsc), com uma periodicidade trimestral, propõe-se a subsidiar o trabalho, a formação e a atualização da comunidade do Ensino de Química brasileiro. QNEsc integra-se à linha editorial da Sociedade Brasileira de Química. Química Nova na Escola é um espaço aberto ao educador, suscitando debates e reflexões sobre o ensino e a aprendizagem de química. Assim, contribui para a tarefa fundamental de formar verdadeiros cidadãos.

Credenciais dos autores:

Nome: Flávia Cristina Gomes Catunda de Vasconcelos

Nome em citações bibliográficas: VASCONCELOS, F. C. G. C.

Graduou-se em Química Licenciatura na Universidade Federal Rural de Pernambuco, UFRPE, Brasil. Com o título: Elaboração e Estratégia de Uso do Jogo. Tendo como orientador, Marcelo Brito Carneiro Leão. Fez mestrado em Ensino de Ciências, na mesma universidade, tendo como título: Utilização de Recursos Audiovisuais em uma Estratégia Flexquest sobre Radioatividade. Ano de Obtenção: 2011. Com o orientador, Marcelo brito Carneiro Leão. Atualmente, doutoranda em Ensino de Ciências (modalidades Física, Química e Biologia) na Universidade de São Paulo, USP, Brasil. Título: A formação continuada de professores de Química: o uso dos recursos visuais, estudo Recife – São Paulo, orientador, Agnaldo Arroio. Tem experiência na área de Química e Ciências, com ênfase na elaboração de experimentos para ensino de química. Participante do LAPEQ (laboratório de Pesquisa em Ensino de Química - Faculdade de Educação - USP).

Nome: Agnaldo Arroio

Nome em citações bibliográficas: ARROIO, A.;Arroio, Agnaldo.

Graduou-se em Química Licenciatura na