resenha critica

MEMÓRIA

O autor aborda, neste capítulo, os diferentes conceitos sobre a "memória" e as respectivas funções no meio social.
Introduz o capítulo referindo-se a memória "como propriedade de conservar certas informações", ligada às funções psíquicas, através das quais o homem pode "atualizar impressões ou informações passadas"(p.423).
Cita também os diversos sistemas de educação da memória que existiram nas várias sociedades e em diferentes épocas: as mnemotécnicas.
Entre os autores citados, merece uma atenção especial Pierre Janet, o qual fornece ao conceito de memória aqui apresentado, as noções de "comportamento narrativo" e "função social", relacionadas ao ato mnemônico enquanto comunicação de uma informação, na ausência do acontecimento ou do objeto que o motivou (p.424-425).
O autor cita Leroi-Gourhan que referi-se a memória em sentido lato, distinguindo três tipos de memória: a memória específica para "definir a fixação dos comportamentos de espécies animais", a memória étnica que "assegura a reprodução dos comportamentos nas sociedades humanas" e a memória artificial, que "possibilita a reprodução de atos mecânicos encadeados"(p.425-426).
Ainda na introdução do capítulo delimita a base de sua análise, calcada na valorização das relações entre memória e história.

Seu trabalho apresenta inicialmente um estudo da memória nas sociedades sem escrita, antigas ou modernas, distinguindo na história da memória, nas sociedades que têm simultaneamente memória oral e memória escrita, a fase antiga de predominância da memória oral em que a memória escrita ou figurada têm funções específicas; apresenta, numa segunda etapa, a fase medieval de equilíbrio entre as duas memórias com transformações importantes das funções de cada uma delas; a fase moderna de processos decisivos da memória escrita, ligada à imprensa e à alfabetização; e, por fim, numa terceira etapa, reagrupa os desenvolvimentos do último século relativamente ao que Leroi-Goourhan chama "a memória em