Resenha critica PLANEJAMENTO DO ENSINO NUMA PERSPETIVA CRÍTICA DE EDUCAÇÃO

UNIVESIDADE ESTUDAL DO MARANHÃO CESI
DEPARTAMENTO DE HISTÓRIA E GEOGRAFIA
CURSO DE GEOGRAFIA
DISCIPLINA: DIDÁTICA
DOCENTE:

Resenha critica
PLANEJAMENTO DO ENSINO NUMA PERSPETIVA CRÍTICA DE EDUCAÇÃO

DISCENTES
ARICLÉBIO GOMES
JOSEMILSON SANTOS

RESENHA CRITICA
TEXTO DE:
OSIMA,Antonia Lopes. PLANEJAMENTO DO ENSINO NUMA PERSPETIVA CRÍTICA DE EDUCAÇÃO. P.55 a 64.
CREDENCIAIS DOS AUTORES
Antônia Osima Lopes especialista em Currículo Acadêmico. Mestre em Educação pela UNICAMP. Assessora Pedagógica da FACID. Ex-professora de Didática da Universidade Federal do Piauí.
O texto planejamento do ensino numa perspectiva critica de educação, escrito por Antônia Osima Lopes, aborda o processo de planejamento de ensino na prática pedagógica atual e questiona a eficácia dele como instrumento que ajuda o professor a melhora sua pratica docente.
RESUMO DO TEXTO
O texto em questão como já foi dito vai da página 55 a 64, onde a autora deixa bem clara a sua intenção que mostra como a didática sofre coloca pelos professores no cotidiano, impossibilitando com que haja de fato uma melhoria notável em seu trabalho, pois como o próprio texto diz que os conteúdos a serem trabalhados são definidos de maneira autoritária. Com isso o planejamento do ensino tem se apresentado como desvinculado da realidade social, caracterizando-se como uma ação mecânica e burocrática do professor, pouco contribuindo para elevar a qualidade da ação pedagógica desenvolvida no âmbito escolar.
No meio escolar, quando se faz referência a planejamento do ensino, a ideia que passa é aquela que identifica o processo através do qual são definidos os objetivos, o conteúdo pragmático, os procedimentos de ensino, os recursos didáticos, a sistemática de avaliação da aprendizagem, bem como a bibliografia básica a ser consultada no decorrer de um curso, série ou disciplina de estudo. Com efeito, este é o padrão de planejamento adotado pela grande maioria dos professores e