Resenha Critica do Esporte

Conferência sobre o tema “Atividades de aventura em ambientes artificiais”
V CBAA - Congresso Brasileiro de Atividades de Aventura - 2010

A ADAPTAÇÃO DAS ATIVIDADES DE AVENTURA NA ESTRUTURA DA ESCOLA
Prof. Ms. Laércio Claro Pereira Franco
Docente da Veris Faculdades/METROCAMP e
Efetivo na Rede Municipal de Ensino de Campinas
Resumo
As Atividades de aventura, de maneira geral são caras e sócio-culturalmente restritas, portanto, pertencem a uma elite com certa acessibilidade relativa. Acredito nas Atividades de
Aventura como componente da Cultura Corporal de Movimento e em possibilidades de adaptação na escola, como ponto de partida para popularização dessas práticas corporais. Na área da
Educação Física, as Atividades de Aventura penetraram através dos Esportes e no contexto do lazer, mas foi de uma morosidade incrível para adentrar a Educação Física escolar. A massificação das Atividades de Aventura pode atingir a população de baixa renda, através da escola e, particularmente, através da Educação Física, pois essas práticas corporais podem ser sistematizadas como conteúdo da área. Esse componente curricular pode utilizar desse conteúdo para insuflar as discussões de preservação ambiental e desenvolvimento sustentável no meio educacional. Adaptar a estrutura das escolas, juntamente com alguns equipamentos de fácil acesso, pode ser o caminho para se trabalhar as Atividades Físicas de Aventura pelos alunos da
Educação Básica e incluir os alunos das diversas faixas sociais nesse conteúdo.

Palavras Chaves: Atividades de Aventura, Educação Física Escolar, Atividades Físicas de
Aventura na Escola.
INTRODUÇÃO

As Atividades de Aventura proporcionam, a cada praticante, experiências e significados pessoais diferentes. Quando inseri Montanhismo na escola, em 1994, ou antes, ainda, quando, junto com um compadre ex-militar, montei cursos de sobrevivência, escalada, caving, entre outros, não imaginava em que, a área relacionada à Aventura, se