REORGANIZAÇÃO CURRICULAR: CULTURA, CLIMA ORGANIZACIONAL E GESTÃO ESCOLAR.

REORGANIZAÇÃO CURRICULAR: CULTURA, CLIMA ORGANIZACIONAL E GESTÃO ESCOLAR.

KARINA TAVARES DE FREITAS

RESUMO

A escolha do currículo como objeto de pesquisa e experimentação nos leva a transitar da reflexão à ação pela própria autorreflexão, principalmente quando estamos mergulhados no universo escolar. Considerando que a gestão vai além de atividades de planejamento, coordenação, controle, avaliação. Neste trânsito, há que se substituir o configurado e na maioria das vezes encontrado pelo ideal sonhado. Teoria e prática que, num círculo consistente, são os saberes necessários para subsidiar o gestor educacional em sua prática individual e coletiva nos enfrentamentos cotidianos. O presente artigo ilustra a estrutura do currículo em conformidade com a cultura, o clima da escola em seu conceito de organização e o trabalho realizado pela gestão escolar a frente da mesma, possibilitando uma analise consistente do currículo em meio à pluralização e diversidade do cenário escolar.

PALAVRAS- CHAVE: Currículo, Organização, Gestão e Cultura.

ABSTRACT

The choice of curriculum as an object of research and experimentation leads us to move from reflection to action by their own self-reflection, especially when we are immersed in the school universe. Whereas management goes beyond planning, coordination, monitoring, evaluation. In transit, we must replace the set and most often found the ideal dreamed. Theory and practice, in a consistent circle, are the knowledge necessary to subsidize the educational manager in their individual and collective practice in everyday confrontations. This paper illustrates the structure of the curriculum in accordance with the culture, the climate of the school in his concept of organization and work of the school management ahead of it, allowing for a consistent analysis of the curriculum through the pluralization and diversity of the school setting.

KEYWORDS: Curriculum, Organization, Management and Culture.