Relação existente entre pcns e proposta curricular

A relação existente, entre os Parâmetros Curriculares Nacionais e Proposta Curricular de Telêmaco Borba:

De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais os conteúdos propostos para a disciplina História seguem os critérios de seleção e organização, contemplando no primeiro ciclo conteúdos que julga ser importante para o processo de ensino e aprendizagem. A escolha dos conteúdos relevantes a serem estudados, elaborado neste documento, parte das problemáticas locais em que estão inseridas as crianças e as escolas. As informações históricas selecionadas têm a finalidade de fornecer aos alunos a formação de um repertório intelectual e cultural, para que possam estabelecer identidades e diferenças com outros indivíduos e com grupos sociais presentes na realidade vivida. Os conteúdos também foram escolhidos relacionando o tempo presente no qual existem materialidades e mentalidades que denunciam a presença de outros tempos, outros modos de vida sobreviventes do passado, outros costumes e outras modalidades de organização social. Outra forma de seleção dos conteúdos é a demonstração de vários contextos históricos, de outros tempos relacionados ao espaço em que vivem e de outros espaços.

Os conteúdos propostos para serem desenvolvidos no primeiro ciclo e segundo ciclo são:

Os conteúdos de história propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais, para serem trabalhados no primeiro ciclo têm no primeiro eixo temático. Possibilitar a criança uma melhor compreensão da localidade, identificando as diferenças e semelhanças individuais, sociais, econômicas e culturais, entre os alunos da classe e as demais pessoas que convivem e trabalham na escola. Também é proposto para o primeiro ciclo os tema relacionados às diferenças de idade, sexo, origem, costumes, trabalho, religião, etnia, organização familiar, lazer, jogos, interação com meios de comunicação (televisão, rádio, jornal), atividades dos pais, participação ou conhecimento artístico, preferências