Relatório

1- Analisando as transformações da sociedade contemporânea,Peter Drucker indica que a escola passou por uma significativa de mudança em seu status e papel social: "a escola era da sociedade ao invés de estar na sociedade". Explique esse fenômeno.
R: A escola era preocupada com os jovens que ainda não eram responsáveis,não trabalhavam,não eram cidadãos. Hoje ela para se inserir na sociedade terá que ser responsável pelo desempenho e resultados,não só ficar na preocupação. Será necessário a escola ter um papel mais firme.
5- Por que o título de capítulo de Drucker é "A ESCOLA RESPONSÁVEL"?
R: Pois ele aponta vários fatores que mostram a mudança na escola e aponta a maior de todas e a qual a sociedade está menos preparada. É que a escola terá que se comprometer com os resultados. A escola passará a ser responsável para estabelecer seu lucro,o desempenho que será obtido e pelo qual será pago.
8- Em que aspecto a proposta de Perrenoud se associa com a proposta de Drucker?
R: No aspecto das competências,que convém desenvolvê-las a partir da escola. Muitos conhecimentos escolares são inúteis na vida cotidiana,não pelo conteúdo,mas sim porque os alunos não são preparados para utilizá-los em situações concretas. Escolas se prendem na teoria,acham que só ela basta,mas a prática também é muito importante, para que o aluno saiba utilizar o que aprendeu de forma própria.
10- O que diferencia a ideia presente no artigo N. Duarte do pensamento de Drucker e Perrenoud?
R: Duarte vê a "sociedade do conhecimento" como uma ideologia produzida pelo capitalismo,um fenômeno no campo da reprodução ideológica do capitalismo. Essa "sociedade do conhecimento" para ele, passa uma ideia de que se preprarar melhor pode criar um novo futuro,como se isso fosse mudar o mundo totalmente.
3- Leia o seguinte excerto do artigo de Perrenoud: " A escolariedade funciona baseada numa espécie de "divisão do trabalho": à escola cade fornecer os recursos (saberes e habilidades básicos), à vida ou