Relatório exames gave

GABINETE DE AVALIAÇÃO EDUCACIONAL (GAVE)

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RELATÓRIO – AÇÃO DE FORMAÇÃO: “Fiabilidade na classificação de respostas a itens de construção no contexto da avaliação externa das aprendizagens”

c) Uma análise crítica dos contributos da formação para a qualidade do desempenho das funções de classificador. A ação de formação acerca da qual se esboça aqui uma reflexão, a saber, Fiabilidade na de respostas a itens de construção no contexto da avaliação externa das aprendizagens, e que corresponde à componente presencial da oficina de formação a que se reporta, ocorreu na Escola Secundária da Lagoa, de 20 a 21 de abril do corrente ano e representa uma parte subtancial e não descurável do processo para o qual fomos interpelados: avaliar. Ora, Um dos grandes problemas e/ou obstáculos com que se tem deparado os sistemas de ensino, genericamente falando é, indubitavelmente, a forma de avaliar. Ao conceito de avaliação estão apensos uma série de outros conceitos que com ele interagem (completando-se e/ou excluindo-se simultaneamente…). Conceitos como parcialidade, justiça, exequibilidade, pertinência… Até onde vai e por onde vai esta nossa, porque instituída como tal, necessidade de aferir conhecimentos? Estas acões de formação, centradas na tentativa, de uniformizar critérios, antecipar cenários que possam eventualmente constituir obstáculos no ato avaliativo e, acima de tudo, promover um sentimento de pertença, um referencial e sistema de apoio para os corretores que, por vezes, nesta tarefa solitária que é avaliar, necessitam desse reforço, são imprescindíveis. A sua utilidade é indiscutível pelo acima exposto e contribuem claramente para a qualidade do desempenho das funções de classificador. Um grupo reunido, apesar da tarefa solitária que lhes coube, com o objetivo de agilizar um processo árduo por definição, tornando-o mais claro e objetivo para todos. Importa referir que esta acção, em concreto, foi