Relatório Educação Infantil

Parte II do relatório de ECAEI

5. QUANTO A CONSTRUÇÃO DA AUTONOMIA DA CRIANÇA A maioria das professoras da escola em que fiz estágio apoia a conquista na autonomia da criança. Na sala do berçário, a professora auxilia em cada passo que a criança dá, mas sempre fazendo com que a criança faça. Por exemplo; as crianças já seguram a sua própria madeira, e quando elas querem ir ao banheiro, a professora acompanham por serem muito pequenas, mas elas já sabem que quando usam o vaso sanitário, vão em direção a pia para lavar as mãos. Já nas salas do Pré II, as crianças pedem a professora para ir ao banheiro, e elas já vão sozinhas, sem precisar que a professora vá junto. Outro exemplo, é que na sala tem um ajudante a cada dia, e esse ajudante faz tudo para ajudar os colegas e a professora, onde isso também contribui na sua autonomia. Os alunos já sabem onde ficam seus objetos e eles mesmo vão em busca do que querem indo ao armário da sala e pegando o que precisam em suas atividades do dia, como: cola, lápis de cor, tudo o que precisa naquele momento, e a professora não impedem de dar essa de dar essa liberdade, nesses momentos.
Na hora das brincadeiras, a professora sempre tem alternativa, para que os alunos possam escolher a brincadeira que desejam. Uma vez na semana a professora libera o uso de qualquer brinquedo, para que os alunos possam levar o seu próprio brinquedo, para a sala de aula, como bonecas, carrinhos, jogos e etc. No uso de materiais como os livros, ou na hora do cantinho da leitura, a professora também da oportunidade, para que eles escolham a história que quiserem escutar, o livro que eles querem fazer a releitura das imagens. Na organização das atividades a professora passa uma única atividade para todos os alunos, mas ela não impõe que esta errada, quando escrevem de forma espelhada e trocam as letras, ou quando a pintura não esta de acordo com as “regras”, ela deixa os alunos bem à vontade nessas questões, fazendo esses alunos terem suas